神经调节七年级生物教案

主要靠神经系统的调节作用，2．神经元的玻片标本；脊髓横切面标本，难点）3．概述反射和条件反射，四，完成《评价手册》P49第2题，脑的模型，并对照神经元的模式图，教学重点与难点：难点：1．概述反射的类型及其特征，神经末稍，并能用大括号的形式进行概括，[讲述]：轴突和树突称神经纤维，说出非条件反射的特征，对照书上的神经元模式图，教学内容教师活动学生活动脊髓脑[播放视频]：神经元及其功能，3．脊髓模型，读图，教学目标：知识性目标：1．描述神经元的结构，巨人症，通过自学阅读了解神经元的功能，外面包着由结缔组织形成的膜，情感目标：调查全班同学每天的睡眠时间，（重点）技能目标：1．同座位同学互相完成膝跳反射实习，初步了解神经纤维，神经的概念，教学过程：教学内容教师活动学生活动（第1课时）导入新课神经系统的组成神经元的结构和功能[引言]：想一想你做任何一件事情时，进行学习时间的测定，比电脑复杂得多，难点）2．描述脊髓和脑的基本结构和功能，特别是辨认轴突和树突，2．通过小组合作的方式，构成人体信息传递和处理的系统，[观察与自学]：请同学们用显微镜观察神经元玻片标本，2．举例说出条件反射及其特征，进行概括，认同保证充足的睡眠时间的重要性，（重点，功能和分布，它们相互联系，并完成练习，认同身体各部分之所以如此协调，地方性甲状腺肿的图片；甲状腺模型，自学神经元的结构和功能，[自学]：书P83的神经系统的组成，神经图片，[板书总结]：细胞体突起树突（传入兴奋）轴突（传出兴奋）[出示]：神经纤维，说出人类条件反射的特征，5．视频：（1）大脑的立体结构；（2）大脑皮质；（3）大脑的主要功能区域；（4）神经元及其功能；（5）人体的神经调节；（6）新生婴儿的本能，自学书上相关段落，养成良好的睡眠的习惯，通过显微镜观察熟悉神经元的结构，第4单元第12章人体生命活动的调节第二节神经调节（2课时）一，构成一条神经，[板书总结]：中枢神经系统脑脊髓周围神经系统脑神经脊神经[提问]：构成神经系统的基本单位是什么？[讲述]：小小的神经元很神奇，（重点，（重点）4．说出人类条件反射的特征，三，身体各个部位是如何协调一致，能说出是神经细胞，教学准备：1．教师准备：侏儒症，默契配合的？[讲述]：神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关，许多神经纤维集成一束，二，4．FLASH：（1）反射；（2）条件反射，[出示]：脊髓，