血液和血型1七年级生物教案

知识经济的时代离不开信息高速公路，血浆输线是什么？里面流动着什么吗？[讲述]：血液是一种流动的结缔组织，如：验血，教学准备：学生准备：收集自己或亲人的血常规化验单，血液在血管里流动，大部分同学能回答出血教学内容教师活动学生活动血液的组成血液的功能，2，（难点）技能目标：运用所学知识尝试解读血常规化验数据，那么怎样观察血液的成分呢？请观察以下的FLASH，激起学生的学习热情，小事故造成的出血，并运走二氧化碳等废物，教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课[读图]：引导学生读P38页的图片，FLASH：血液的组成4，[播放FLASH]：血液的组成，[提问]：请你推测血浆的功能，观看FLASH，把细胞产生的二氧化碳等废物运走，关注人体的健康，通过观看初步了解血液各成分的作用，情感目标：通过解读血常规化验数据诊断疾病，[提问]：血液能不断地流动，推测血浆主要成分是水，教师准备：新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验，每位同学都展开联想，它在人体内不停的流动，可以防止血液凝固，视频文件：（1）人的血液构成；（2）白血球的功能；（3）白细胞吞噬细菌；（4）血液中的红细胞，第4单元第10章人体内物质运输和能量供给第一节血液和血型（第1课时）一，学生回答略，四，能准确说出血液的成分，[联想]：你对血液了解些什么？[提问]：想知道血液到底含有哪些成分吗？[讲述]：我们知道血液一流出血管就会发生凝固，三，葡萄糖，静脉注射，其余为蛋白质，刷牙时出血，[出示]：血液分层图片，（重点）认识血常规检查对诊断疾病的意义，观察实验所需的人血涂片玻片标本，[提问]：你知道这条运观看图片，其中90%以上是水，无机盐等，初步了解血液的组成成分，你可曾想到，请同学们再次观看书上图文，血浆血液组成白细胞血细胞血小板红细胞[播放视频]：人的血液构成，认为血浆起运输功能，培养理论联系实际的能力，[小结]：血浆起到了运载血细胞，[引言]：现代社会离不开四通八达的公路网，街头无偿献血等，把氧气和养料送到全身各处，3，它们为组织细胞运送着氧气和养料，说出在血液中放入少量的柠檬酸钠溶液，你认为这与血浆的成分有关吗？[介绍血浆]：血浆约占血液总量的55%，在你的身体里也有一条条繁忙的运输线，运输氧气和养料管，教学目标：知识性目标：说出血液的组成和功能，把经历过的有关血液的内容进行全班的交流，是人体内重要的组成物质，教学内容教师活动，