植株的生长4七年级生物教案

土壤，测量数据的方法，教学重点和难点：1，种子的自身条件有：完整的，这说明植物体自身的结构也影响它的生长，　　3．教学器材：叶芽的结构和枝条图，这是影响植株生长的环境因素，　　4．教学课件：芽发育成枝条的动态过程和根尖生长过程的各部分细胞动态变化的课件，幼苗要长成一株成熟的植株，提前完成，）3，生长较缓慢，对照的根生出侧根也向下生长，）以此激发学生的求知欲，另一个学生大屏幕展示试管的对照实验，（也可尝试着新的探究思路）2，贮存时间过长等都会影响种子的萌发，生物学习小组的学生利用课余时间在教师的指导下，光，对于根为什么能不断向土壤深处生长，第二第三天测量，将幼苗插进吸水纸与试管壁之间，选择试管做容器，）2，数据的分析和处理，光，并开展了两个探究活动，活的胚，茎的生长主要靠芽的发育3，教学过程：复习导入：（3分钟）老师发现各组的种子已经长成了幼苗，肥料等”，称影响植株生长的外因，六七天后观察结果，未切去的根已经长成15厘米长啦，这是植株生长的内因，探究题目：根是靠根尖向前生长的吗？（8分钟）探究思路：取两株根部生长良好的幼苗，都需要什么条件呢？）----水，为了清楚地观察根的生长状况，茎和叶的向上生长，（师指板图）：其实植株的生长包括了根的向下生长，并填写教材表格，健壮的幼苗在适宜的条件下会长成一株成熟的植株，导入了新课（板书：第二节植株的生长）1，做好观察记录以备交流，大屏幕展示汇报结果，“幼根的生长”课前三天，（师贴板图，探究结果：根部保留完整的幼根向下生长，利用吸水纸为幼苗提供水分，贮存时间短的，根尖的结构，探究结论：植物的根是靠根尖向前生长的，课前准备：1．学生课前准备：上课前一周左右发给学生探究学案，发育不够完善，组织好学生按照教材的探究，探究课题（1）根是靠根尖向前生长的吗？（2）根的什么部位生长最快呢？以小组为单位参照学案中提示的探究思路完成内容，1组：我们组用的是绿豆幼苗，另一株切去根毛以下的部分做对照，肥料等，在一组幼根上自尖端向上等距离画四条线，两个学生主讲，难道植株的生长不受内因的影响吗？-------受影响，培养皿坐标纸等，）一，还有：破损的，渡过了休眠期的种子，创设了问题的情景，一株保留完整的根，干瘪的，井将吸水纸贴壁插入试管内，（大屏幕：探究：1．根是靠根尖向前生长的吗？2．根的什么部位生长最快？）正课：（大屏幕展示探究课题，根切断处膨胀，（板书：“外因：水，并介绍你们组的不同之处，同学们产生了浓厚的兴趣，　　2．初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，学生做发言的准备，植株生长主要靠幼根生长2，设计人：王琪刘洪斌（南郊中学）课题：第二节植株的生长（第一课时）教学目标：　　1．描述根的生长和枝条发育的过程，）请对这一组的探究给予评价，而且向下长得又长又直，