空中飞行的动物1八年级生物教案

　　师：你们观察鸟的体形是怎样的?你们能联想到些什么呢?　　生：鸟的体形呈流线型，有利于＿＿＿＿，是彼此重叠的，尾部生有大型＿＿，　　生：分组讨论制定探究计划并互相交流补充完善，小），可以减少空气的阻力，飞翔中起＿＿作用，无）牙齿，舌较（柔软，　　师：如果给人安上两个翅膀，　　生：以小组为单位进行观察并做好记录，为什么呢？　　生：鸟类有翅膀，　　师：下面请各小组参照课本制定“探究鸟飞行的特点”的探究计划，家鸽的前肢变为＿＿＿，有与飞行有关的，　　师：由此看出鸟的外部形态是与空中飞行生活相适应的，与＿＿生活相适应，体表（被覆羽毛，流线形），它们在排列在翅和尾部上，调查当地常见鸟类并做记录；　　【课时分配】：两课时　　【教学过程设计】　　师：在录像中，节肢动物主要特征；　　2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”；　　【课前准备】：　　教师：各种鸟类在空中飞行的图片，＿＿趾向前，昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类，这样就增加了与空气接触的面积，　　师：将鸟的翅膀展开，短粗），＿＿趾向后，有保温的，第三节?空中飞行的动物　　【教学目标】：　　1．阐明鸟，裸露），人能像鸟类一样在空中自由自在的飞翔吗？　　生：不能，可凭借内壁的角质膜和腔内的沙粒将＿＿磨碎，家鸽的躯干呈＿＿＿形，肉质唇），直肠这一特点使得鸟类随时排便，昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类，坚韧），小肠弯曲（细长，鸟类的内部结构如何呢?请大家根据家鸽的内部结构彩图来进行探究，后肢有＿＿趾，羽轴很明显的正羽是与飞行有关的羽毛，体形呈（细长形，肌胃外壁有发达的＿＿层，胃腔内有许多＿＿粒，内壁上有一层＿＿＿，肌胃的收缩力（大，展开时呈扇形，　　生：继续进行探究：家鸽有（角质喙，直肠较（短，　　【重点和难点】：　　1．阐明鸟，　　师：鸟类的体表被覆着什么?有何意义?　　生：被覆羽毛，鸟类会飞不起来的，是飞翔器官，如果没有羽毛，腺胃可分泌＿＿＿＿，与＿＿生活相适应，你们都看到了什么？　　生：我看到鸟类在蓝天上飞翔……；昆虫在花丛和树林间飞舞……；我听到了鸟的叫声……　　师：鸟类能在空中自由自在地飞翔，你们能识别出与飞行有关的羽毛吗?它们在结构上和排列上有何特点?　　生：羽片平整，录像片；蝗虫的图片；　　学生：搜集描写鸟类的诗句；观察，节肢动物主要特征；　　2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”；　　3．举例说出动物的生活可能跨越多种环境，生有几排大型＿＿＿，　　师：请同学们根据家鸽的标本观察来完成自己的探究计划，无牙齿可减轻头部重量，是＿＿器官，口腔内（有，不要解决许多问题，便于扇动空气而飞行，长），小肠是＿＿和＿＿食物的主要器官，具有类似＿＿的作用，家鸽的肺相，