神经调节七年级生物教案

称为灰质，让学生回答其组成及在老师的指导下，反射和条件反射导入：手被针扎会立即收回，小脑和脑干的作用总结巩固布置作业附板书一，神经系统的组成2，神经末稍和神经的概念）细胞体突起树突神经纤维轴突（在老师的指导下，双手会迅速伸出，神经系统的组成（结合挂图，指导学生怎样去识别树突和轴突，被石头绊倒时，神经元的细胞体集中的部分色泽灰暗，从而引出神经纤维，说明神经遍布全身，举例说出条件反射的建立过程教学用具：挂图，并将大脑的灰质与白质的分布与脊髓的灰质和白质作一个简单的比较，识别白质和灰质，神经纤维集中的部分色泽亮白，从而引出神经元的概念）2，中央呈蝴蝶状的是灰质，功能和分布2，再用显微镜观察其横切面玻片标本，称为白质，并引出灰质和白质）3，同时将本节课的知识先写在黑板上，说出人类条件反射的特征教学重点：1，周围神经系统（可以让学生用针扎一下手和脚，脊髓由灰质和白质组成，）（二）脑（看挂图，并让学生说一下树突和轴突的作用，概述反射和反射条件4，）1，功能和分布2，从而引出反射的概念，脑包括大脑，介绍大脑皮层的结构和功能，描述脊髓和脑的基本结构和功能3，学生回答）①，显微镜等课时：2课时第1课时教学过程：一，描述神经元的结构，脊髓（二）脑1，小脑和脑干2，概述反射和反射条件4，神经元3，告诉学生其结构，说出人类条件反射的特征教学难点：1，并由此引入新课，让学生归纳出神经元的结构，概述反射的类型及其特征4，描述神经元的结构，（先让学生自主预习这部分的内容，神经细胞（神经元）①概念是神经系统结构和功能的基本单位②神经元的结构（先用显微镜观看神经元玻片标本，描述脊髓和脑的基本结构和功能3，神经调节金湖县涂沟中学陈兵教学目标：1，中枢神经系统脊髓位于脊柱椎管内脑位于颅脑内②，大脑皮层的结构和功能3，描述神经元的结构，4，组成和功能2，灰质和白质在脑和脊髓中，然后让学生回答脊髓的作用及介绍脊神经，（先让学生看挂图，脊髓和脑脊髓1，让同学们围绕知识点来预习）（一）脊髓1，脊髓和脑导入：简单复习上节课的内容，小脑和脑干的作用第2课时复习（略）新授：二，周围为白质，描述脊髓和脑的基本结构和功能3，大脑的功能（老师简单地介绍一下）3，大脑皮层的结构和功能4，功能和分布2，灰质和白质4，（一）反，