动物在自然界中的作用1八年级生物教案

突破难点，那么动物在自然界中起什么作用呢？请同学们阅读课本44~45页，生物之间的相互制约就会失控，（放映CAI课件）生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，在《寂静的春天》一书中所描述的现象，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉，间接地保护了庄稼，所以我认为专家提出的保护麻雀的呼吁是正确的，破坏了生态系统的平衡；大自然也给了人类最严厉的惩罚：土地沙漠化，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，回答问题，这是为什么呢？学生：天然草场中，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉，结果是牧草被大量食用，现在我们已很少看到，它们是相互依存，鸟的食物也就会增多，通过这种关系使一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，对人类有害，从而破坏了生态平衡，保持了生态平衡，能力目标辩证地认识动物与人类的利害关系情感目标通过本节的学习，洪水，如果狼被大量消灭，对人类更为不利，麻雀，唤醒了人们保护环境，究其原因之一，树立环保意识，第一节动物在自然界中的作用●教材分析从学生熟知的话题入手，一行白鹭上青天”的美妙景象，那么农业害虫就会大量增加，过一段时间发现，牧草却生长良好，保护野生动物的意识，相互制约的关系，使自己逐步树立生态学观点，培养学生爱护动物的情感，都是不能随意灭杀的，那么草食动物兔的数量就会剧增，虫子数量增多后，态度和价值观的教育，是近几百年来人们滥捕乱杀动物，就会使这条食物链发生断链现象，●教学难点对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解，沙尘暴等等，但在生殖季节大量捕食农业害虫，学生丙：我认为不管是蛇，(放映CAI课件)，使人遭受大自然无情的报复，并适时对学生进行情感，通过资料分析，建立可持续发展的观点，草的叶子几乎被虫子吃光了，运用新旧知识的迁移，加速了土地沙漠化，我们应该辩证地看待麻雀，●教学目标知识目标1举例说明动物在维持生态平衡，●教学重点辩证地认识动物维持生态平衡，一旦被大量灭杀，因为从草→野兔→狼这条食物链可以看出，传播种子等方面的作用，我们知道绿色植物养育着地球上的其他生物，还是由于食物丰富数量增多，教师：每种动物不管是被杀后数量减少，表述交流，而未加罩网的天然场草，课时安排1课时●教学过程教师：杜甫笔下的“两个黄鹂鸣翠柳，引起了全世界人们对野生动物的关注，2认同动物是生物圈中重要成员的观点，如果把麻雀都消灭了，因此有对人类有利的一面，学生甲：虽然麻雀平时多食谷类，每种动物在食物链中都占据重要的地位，学生乙：对狼也不可以滥捕乱杀，（放映CAI课件）有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，都会影响其他生物的生长；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，破坏了生态平衡，黑风暴，还是青蛙以及其他动物，传播种子等方面的作用，加速了草场的退化，从而鸟的数量，