动物的运动4八年级生物教案

完成教学计划，说明骨骼肌有受刺激产生收缩的特性，了解关节脱臼的原因和后果，教学有一定的难度，为今后学习动物的行为打下基础，实现教学目标，两根木条连接后可以弯曲，玩具汽车，猪的胫骨和脊椎骨各一根，师生共同分析关节的结构和功能，说明骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，从而真正理解运动和行为的关系，让学生观察骨的外形，理解运动对动物生存的重大意义，③情感目标:关注人与自然的和谐发展，运动对动物的生存有重大意义，使学生较好地理解教学内容，运动需要身体各系统的配合才能完成，并且与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的特点，④用玩具汽车和细绳演示，奔跑和扑咬等)小结:同捕食有关的运动是动物的捕食行为，23教学重难点①重点:运动系统的组成及相互关系，②多媒体课件提供骨骼肌受刺激收缩的视频，抓住重点，332关节的结构和功能①多媒体课件提供关节运动的动画，33运动系统的组成学生讨论得出:运动需要骨，虎咬住鹿的颈部)④所有动物的取食方式都一样吗?(不一样)⑤简述动物捕食的过程，说明关节就是骨连接的方式，运动是动物行为的具体表现，动物的运动教学设计1教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》生物学八年级上册第五单元第二章第一节，2教材分析21教材分析本节内容与原教材相比有较大的变化，333骨骼肌的结构和功能①多媒体课件演示骨骼肌的结构，从而激发学生的兴趣，②难点:运动是动物结构和功能的统一，自制模型，细绳，了解关节炎对运动的影响，所以运动是动物行为的具体表现，22教学目标①知识目标:通过学习，连接处相当于关节，树立良好的社会责任感，多媒体课件提供常见杠杆作用的动画，同理动物也有繁殖行为等，(动物捕食时需要观察，相互合作的信心和能力，③用木棍和细绳演示，②演示一根木条不能弯曲，求偶的视频材料，说明骨骼肌附于不同骨的特点，条形木棍(一头钻洞)，骨连接(关节)和骨骼肌共同完成，使学生能认同动物的运动要依赖一定的结构的观点，迁徙，借用多媒体手段，让学生分析骨在运动中的作用，皮筋2根，树立严谨的生活态度，小铁钉1个，32导入新课提供一组动物捕食，331骨的外形和作用取猪的胫骨和脊椎骨各一根，3教学过程31复习提问①动物的运动方式有哪些?②动物为什么能运动?教师稍作引导，②能力目标:培养学生与人沟通，24教具准备:①教具:多媒体课件，教师应依据课程标准，提问:①这些动物在做什么?②它们为什么要这样做?(为了生存和繁殖)③你根据什么来判断动物在取食?(如:虎奔跑，在教学中，小铁钉1个，②学具:20cm×2cm纸板(或木板)2块，观察肌腱绕过关节连在不同骨上的特征,