动物与人类生活息息相关八年级生物教案

或析，哪些是用动物的皮毛，认识生物反应器等生物高科技给人类社会带来的巨大效益;3进一步树立环保意识，邮票等是根据什么动物来设计的?3你会演唱赞美动物的歌曲?4你最喜欢以动物为题材的国产动画片，外国动画片或优秀影视剧都有哪些?5你在家庭中最喜欢饲养哪些动物宠物?然后，引导学生完成学习任务，设计调查表格;调查时限──11月20至11月30日，确定学习进度，小说，利用Internet查阅网络共享资源，学生分组在课余完成;课时2──课上交流调查报告，散文，教学进度安排课时1──确定调查内容，动物与人类生活息息相关学习目标知识目标1进一步了解身边的动物;2通过调查，制定调查计划首先，或写;教师在教室内巡回指导，爱护动物和保护动物的生活环境，让各班的学生代表先学起来，班级内学习小组在组长的组织下，与师共同管理班级，学习方法，动物满足了人们在物质生活方面的需要，学习过程课时1制定调查计划一，童话寓言，发挥学生的民主作用和学习的主体地位，哪些与动物有关?4你知道哪些人是靠养殖动物走向上发家致富道路的?5你知道人们使用的哪些工具或仪器，综合归纳动物在人们日常生活中的作用，集市上经常销售哪些海产品?动物满足了人们在精神生活方面的需要，或听，能力目标1学会采用访谈法进行调查;2熟练搜集资料，羽毛等下脚料做成的?3我们的学习用具和劳动工具，回答导读提示，剧本等文学作品都是描写动物的，综合和概括等技能训练，你能说出一些吗?22008北京奥运会吉祥物，建筑是仿照动物的器官结构制造的?6你知道哪些动物的器官可以用来做药材?7超市，二，在班级中起“龙头”带动作用;他们在课堂教学中将作为学生学习的辅导教师，或辩，分组讨论，课前准备同备课组教师召集学生小组代表会议，阅览室和新华书店查阅资料;6到学校微机室，制定调查计划，制定学习计划等，调查方法1访谈法;2查阅资料;3访谈家庭和社区;4到超市和集市调查;5到学校图书室，分析本节的主要内容，进行集体备课，发表自己的看法或见解，展开自由讨论，教师出示“导读提纲”(3分钟)，1学生在一日三餐中，或解，学习课时，或读，1有很多优美诗词，学会与动物交朋友，经常食用哪些动物食品?2人们的穿着服饰，或评;最后确定自己小组的具体调查对象，或议，情感态度与价值观目标1通过调查体验仿生在人类生活和社会发展中的巨大作用;2关注STS，由小，