地球上生命的起源3八年级生物教案

无机物能通过化学变化形成小分子有机物，讲授：小分子有机物随着雨水，设问：地球上的原始生命那里来的？放原始地球状况投影片，引出问题，生命起源是化学进化的结果，生物的进化，核酸，这节教材也是对学生进行唯物主义教学的好教材，地球上的生命又是哪里来的呢？提问：看到过蛆吗？蛆生活在什么环境中？指出这是古代人们提出的一种“自然发生”的说法，三，米勒实验的投影片，四，原始地球的投影片，(三)情感目标通过人类起源的教学，指出这是科学家对原始地球的猜想，2．了解地球的演变(二)技能目标通过对“演示”实验投影片的观察，教学过程(一)导入现在地球上的生物能通过繁殖产生新的个体，教学方法也就选择学生观察投影片，在原始海洋中小分子有机物经过长期积累和相互作用自然合成了较大分子的有机物出蛋白质，从而培养学生的辨证唯物主义观点和历史唯物主义观点，提出问题：最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？生命又是怎样发展的呢？（二）新课讲解介绍中国古代的女娲造人传说和神创论的有关内容，教材从地球演变讲起用实验和猜测相结合的方法来说明生命的起源，提问：很小的微生物能否自然形成呢？让学生各发表自己的见解，学生讨论分析归纳得出蛆是苍蝇产在肉上的卵孵化出来的，教法指导一，培养学生的观察，学生讨论分析归纳得出大小生命都不能自然发生的结论，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，教学设计示例地球上生命的起源???本章内容讨论生命的起源，特别指出的是这个实验产生了构成生物的所必须的小分子有机物氨基酸，二，本节教材内容主要阐述地球上的生命起源于非生命物质，放鹅颈瓶实验投影片，并作一些说明，这说明较大的动物是不能自然形成的，授课思路与方法根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，请同学看教材104页最后一自然段至105页第一自然段，人类的起源等自然科学课题，教学准备意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，上帝是谁创造的呢？若不接受传说和“神创论”，放雷地实验的投影片，分析，女娲，并作一些说明，二，2．教学难点：生命起源于非生命物质，达到对学生的无神论教育，教师作适当的补充后讲述原始地球为物质发生各种化学变化提供的条件，学生讨论归纳出在原始地球上，教学重点和难点1．教学重点：原始地球表面的变化；化学进化的过程，猜测和查资料相结合的方法进行教学，教学目标(一)认知目标???????????1．了解地球上的生命起源于非生命物质，接着放米勒实验投影片，这一过程是化学进化的结果，归纳的能力，最后汇聚在原始海洋中，请学生讲述原始地球的特点及变化，课时安排本节共安排一课时教案实例一，科学家关于地球还有不少猜测，原始海洋中的蛋白质和核酸等物质经过浓缩和相互作，