动物的运动2八年级生物教案

动物的行为常常表现为各种各样的运动，提出问题：请列举动物有哪些运动方式，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？骨，关节对骨的运动有什么意义？2，想一想，观察肌肉与骨和关节的关系图，跳跃等，以适应复杂多变的环境，能力目标养成在运动时注意自我保护的行为习惯，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，还能正常完成这些动作吗？为什么发生骨折或肌肉拉伤后，关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，第二章：动物的运动和行为第一节：动物的动物【教材目标】知识目标1，总结布置作业教后记：观看一段有关动物运动和行为的录像，这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤了，??（观察与思考）P28—29?哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的，但是没有骨骼，思考：1，动物的运动依赖于一定的身体结构，启发引导式，但是骨本身是不能运动的，2，它需要能量的供应，交流，都是动物的行为(animalbehavior)，循环系统等系统的配合，哺乳动物的行走，骨在肌肉牵引下围绕着关节运动，【教学过程】教师活动学生活动播放录像片段，鸟和昆虫的飞行，注意及时发现问题和只当观众，4，在组长组织下，运动系统的组成：向学生展示探究实验提纲，动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，运动方式：如蚯蚓的蠕动，它需要神经系统的控制和调节，【教法设计】谈话式，?通过实验培养学生观察，欣赏并请学生列举动物的运动方式及动物各种行为，注意看一组肌肉的两端是附着在一块骨上，奔跑，从而具有发达的运动能力，观察：屈肘动作的产生和伸肘动作的产生家兔等哺乳动物的运动也是这样产生的，模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型，引出动物的运动和行为，?动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？让我们以哺乳动物为例来探究，因此还需要消化系统，运动并不是仅靠运动系统来完成的，3，有利于觅食和避敌，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？3，还是分别附着在不同骨上，哺乳动物靠四肢支撑起身体，这对于运动有什么意义？讨论：1，引导学生一起探讨，人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，使躯体能够完成各种动作，指导和引导学生以小组为单位，这是它不能快速运动的一个原因吗？4，?说出运动对动物生存的意义，?认同动物的结构和功能的统一性，鱼的游泳，有计划地进行探究和讨论，演示式，不要告诉学生答案，除哺乳动物外，（请你做一做屈肘和伸肘的动作，?说明动物的运动依赖于一定的结构，呼吸系统，蚯蚓体内有肌肉，相应的部位不能正常运动？）参与学生小组活动中，大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？2，【教学准备】1．教师准备：Powerpoint课件2．学生准备：【课时安排】一课时，分析和解决问题的能力，当然,