水中的动物八年级生物教案

在小组实验过程中提高学生的动手，你能不能简单介绍一两种呢？（学生回答，能力目标尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，教师总结“水中动物的多样性”）3，导入新课，水中的动物（说课材料）一，引发学生的求知欲望，提出问题b，“鱼类适应水中生活的特点”的探究性实验方案的设计与实施，重难点1，实验（探究鲫鱼适应水中生活的特点）a，建立水中动物多样性的概念，有些是我们非常熟悉的，说教材本节教材首先通过6幅图片介绍多姿多彩的水中动物，四，4，动脑的实践能力和语言表达能力，比较熟悉的鲫鱼进行学习，一上课我以一幅色彩鲜艳的鱼类图片吸引学生的注意力，学会设计实验方案，说教学方法充分利用视频，知识目标⑴举例说出几种水中动物的名称⑵阐明鱼类适应水中生活的特点2，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神，有些我们从未见过，说教学过程1，2，进而提出问题，主要采用探究法进行教学，阐明鱼类适应水中生活的特点b，接着实验探究鱼类适应水中生活的特点，德育目标在探究活动中体会珍爱生命的情感，3，二，导入新课兴趣是最好的老师，提问：在水中生活着那么多千奇百怪的动物，实物等多种教学手段，作出假设c，便于学生理解和接受，在代表动物的选择上，五，得出结论4，说教学目标，以激发学生的求知欲和兴趣，制定计划d，播放一段精彩的水中动物录象，选择了学生生活中常见的，本节的重难点：a，图片，课堂训练?，