细菌和真菌在生物圈中的作用2八年级生物教案

1，观察豆科植物的根瘤，以小组为单位，生物圈会是什么状况呢？”，体验从正反两个方面辩证地看问题学习重点，2，了解细菌和真菌使农业害虫致病的例子，学习任务三：了解细菌和真菌与动植物共生的现象，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，观看大屏幕，观察地衣的生活环境和形态，填湖，进一步了解患病的例子，这些物质又能被植物吸收和利用，细菌和真菌在生物圈中的作用设计人：宁阳英才学校郭广龙学习目标知识目标：1描述细菌和真菌在物质循环中的作用，构建知识体系，认同以菌治虫的观点，2列举细菌和真菌对动植物及人类的影响，使他们患病;有些细菌和真菌也能与动植物共生那应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系？五，小组内进行交流，彼此无联系，观察本地农作物患病的图片，认识农作物病害对农业生产的影响，学习任务三：尝试评价实验方案，并分析某种疾病是哪种微生物危害所致，)学习任务二：举例说明细菌和真菌能引起动植物和人患病，诊断评价：1．判断题：（1）细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要的作用（）（2）枯草杆菌能使梨和香蕉等水果腐烂（）（3）地衣属于真菌（）（4）有些细菌和真菌共同生活在一起，观看大屏幕，2细菌和真菌与动物或植物的共生，合作交流学习任务一：举例说明细菌和真菌作为分解者促进物质循环，阅读教材提供的“评价实验方案”，叫共生（）2臂癣，2，观看课件展示细菌和真菌引起动植物和人患病的内容和图片，1，然后请你描述一下什么叫“共生”，生霉的水果和面包边观看课件，2，三，4，情境导入思考并讨论问题：“假如没有真菌和细菌，3，3通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，二，积极讨论造成这一现象的原因，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，并结合教材第67页讨论题2，举出所熟悉的细菌和真菌致人患病的例子，甲癣等是由（）引起的，?阅读和观察文中的内容，水和无机盐，并在此基础之上讨论细菌和真菌在物质循环中发挥的作用，难点1细菌和真菌在物质循环中的作用，每年的秋天，有些细菌和真菌可以计生在动植物体内，系统总结：（引导学生对本节知识进行总结，3，2，总结出生物固氮的优点，你会选择哪种处理方式，(明确:在自然界的物质循环中，小组讨论根瘤的固氮过程，学习过程一，分组讨论哪一个实验方案更能说明问题，一部分植物会落叶对落叶的处理方法有三种:焚烧，掩埋晴分析，）四，列举菌类与动物共生的例子，自主探究，尝试应用：1，根据自己生活经验，1，进而制造有机物，边看腐烂，A寄生虫B真菌C链球菌D病毒3对自然界物质循环起重要作用的，