感悟青春1七年级政治教案

并培养学生的思辨能力，以范例给学生做参考，引发学生兴趣，3来一点启发：看看他们怎么写，你属于哪一派呢？说说你的理由，青春是仁爱……青春像春天，青春是奋斗，活动二：做一个青春的破译大师！1任务：破解字母的密码，活动三：青春是？对于青春有两派观点：流星派：青春是一颗划破天宇的流星，提高学生思维的深度，理性的认识，培养学生的想象能力，探索，常青树派：青春是一棵常青树，青春美丽却短暂，形成对青春的积极认识，做深入一点的思考，帮助学生形成对青春的理性认识，青春是快乐，为后面的活动做铺垫，也可以是小写的，青春是坚强，以更好地引导学生感受青春，以积极的心态和积极的行为去追求青春，感悟青春第四课第二框感悟青春（含课件）首都师范大学第二附属中学　唐越【教学内容】第四课欢快的青春节拍之感悟青春【教学目标】1知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么，活动一：畅想青春1想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？翱翔??春天??朝阳??落叶??蓬勃??歌唱??萧瑟??落日?自立??奋斗??昂扬??2你还能想到哪些和青春有关的词？3说一说你为什么会这样联系？了解学生对青春的感知，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，有人说这是人一生中最美好的季节，寻找答案，4时间：2分钟（音乐响起时活动开始，青春是勇气，青春是希望，虽然绚烂却很短暂，为什么呢？有人说，换个角度引导学生解读青春，怎样追求青春，青春到底是什么呢？让我们一起来解读青春，活动拓展青春原来是：青春是活力，【板书设计】解读青春一，以便在课堂上向学生展示，你还可以将字母进行变型）破译出字母里蕴涵的青春的意义，青春是？四，青春是热情，【重点难点】决定青春最重要的因素是心态，激发学生的创作欲，3情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，帮助学生形成对青春的积极，提出问题,青春是健康，引入课题，永不凋零，畅想青春二，教师予以适当表扬，讨论：决定青春最重要的因素是什么??心态在前两个活动的基础上引导学生对青春的含义做更进一步的思考，青春像花朵，?展示其他班学生的理解，提问：对于青春的理解，青春是信心，音乐还可以起到控制时间的作用，学生说自己对青春的理解，读出青春的意义2要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，可是有的人却从来没有拥有过，帮助学生平静下来，音乐停时放下笔）5大声读出你的答案，用音乐做活动背景可调节课堂气氛，青春是进步，青春像朝阳，发现我们身边的青春之星！【教学设计】教学环节教学活动设计设计意图导入：青春，2能力目标：培养学生的思辨能力，【课时安排】2课时【课前准备】在已上过此课的学生所做的课堂小作业中挑选出较好的作业，做一个青春的破译大师！三，青春，