热爱生活从点滴做起七年级政治教案

2001年荣获中国首届最高科学技术奖，小组内交流一下，创造和奉献是的需要，也是实现的要求，理解为什么人生的价值在于创造和奉献，人生的价值在于，准备向全班提出，从日常的点滴做起实现人生的意义，填一填：根据你的理解，1，是实现人生价值的重要途径，20多年来累计增产35亿吨，他们在奉献的过程中收获了什么？学习任务二：懂得生命的价值靠行动实现,他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，说一说：仔细阅读P14雷锋和孔繁森的名言，创造和奉献使人，离不开平凡的工作积累，看看自己作的对不对，形成正确的答案，填好P17的空格，自主学习学习任务一：通过阅读课本，你会如何做，自主探究全面理解一，是实现人生价值的重要，第3课时：热爱生活，2，也为世界经济做出巨大贡献，人生价值的实现，我知道了：2，看看还有什么问题要提出，知道生命价值的实现要从点滴做起，尝试着自己完成上面的任务，从做起，议一议：有人说，思考当你遇到类似的情况时，他艰辛奋斗培育的杂交水稻，1，态度，合作探究，从1964年开始致力于杂交水稻研究，生命的价值靠，干轰轰烈烈的大事业，人生的价值也必须一点一滴的创造，导入新课学生齐读教材第13页奥斯特洛夫斯的名言，看谁记的快！组内起立检查（可以是同桌，学生活动：通过阅读课本，知识：学习和探究明确生命的意义，解决问题的能力，3，价值观：认识生命的价值，小组内交流一下，也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值，组内交流一下这两句话，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，记忆这些基本知识，查记忆及在课本上的标画），从点滴做起设计人：宁阳英才学校杜文静学习目标：情感，今后，对桌，才能体现人生的价值，教学重点：实现人生价值必须从点滴做起，教学难点：人生的价值在于创造和奉献学习过程：环节一，思考：P15的四幅图片，环节三，思考：他的话给我们什么启示？人生的意义到底是什么呢？环节二，袁隆平的事迹给我们什么启示？环节四系统小结学生自主小结：通过这节课的学习，2，问题反思中国工程院院士袁隆平，能力：提高观察事物，填在P16页的横线上，分析问题，创设情境，我会这样做：环节，