初一政治活动课阳光友谊彩虹七年级政治教案

思考，实践，体验活动过程，该队便可得100分，[一些综艺节目中的游戏形式很能激发观众的热情，根据初中生好胜，第一关：友谊歌曲大比拼（板书）1宣读规则：两队派代表轮流演唱赞美友谊的歌曲片断，那么等于放弃一轮机会，累积得分，唤起他们的主体意识，采用挑战赛的形式，挑战双方为男生‘阳光队’和女生‘彩虹队’（板书：阳光彩虹）我们的口号是：友谊第一，使其主动参与和体验活动过程，因此，但还有待于教师进一步引导和培养，（板书：友谊）“阳光??友谊?彩虹”恰好组成我们今天活动课的主题，发挥小组合作学习的精神，创设活动情境，结合具体教学情境，指导实际行动，象彩虹一般美丽的真挚友谊，具有一定的分析能力及语言表达能力，以适应推进素质教育和培养学生能力的要求，欢迎同学们走进我们的快乐课堂，并通过教学情境的创设，希望大家都能建立象阳光一样灿烂，教室内不断传出优美动听的歌声，今天我们要进行一场友谊挑战赛，好强的特点，我便把此种形式引入课堂教学中，教师作好得分记录，鼓励学生主动参与，师：我们整个挑战赛分四关，并准备贯穿始终，实现师生角色的互换，每唱一首歌曲，合作交流的良好学风，培养分析能力，如果其中一队在十秒内不能接唱，敢于创新的意识，学生分析：1通过前几节的学习，用所学理论知识指导自己的行为走出交友的误区，设计理念：本节活动课教师主要充当“主持人”的角色，不但让学生掌握关于真挚友情的基础知识，转由另一队继续，培养在实践中的创新能力，最后胜负见分晓，语言表达能力和实践创新能力，快乐课堂笑声多，有时会被一些交友问题所困惑，新修订的初中政治课程标准明显体现了加强“活动课”教学，通过友谊之歌，2使学生经历，2初一学生已初步形成自主学习，师：快乐课堂快乐多，3师：首先要向第一关获胜队表示祝贺，激起学生浓厚兴趣，它通过活动情境的设置，时间为5分钟，比赛第二，活动流程：一游戏引入主题，他们渴望交友，激起他们浓厚的兴趣，现在挑战开始，可看出学生对“友谊”这个话题有浓厚的兴趣，有“先声夺人”之效果，但由于年龄尚轻，活动目标：1使学生在掌握真挚友情的思想基础和正确的建立方法等知识基础上，激发浓厚兴趣，因此这节活动课的设置就显得尤为重要，活动课：阳光?友谊?彩虹教材分析：本节课是初一《思想政治》（下）中继第七课《待人真诚热情建立真挚友谊》之后的一节活动课，本节活动课的设置对于扭转他们对交友的认识显得非常必要，甚至迷失方向，2激烈的挑战开始后，两队各不相让，缺乏交友经验，互不示弱，开局便引起全体学生的共鸣，]二游戏贯穿始终，3提高学生主动参与，不允许重复，成为学生学习的合作者，造成对真挚友谊的理解出现偏差，合作交流，我们更加意识到友情在生活中的重要地位，好，学以致用，引导者和参与者，更重要的是由理论上升到实践，指导自己的交友行动，它是人，