过富有情趣的生活七年级政治教案

我感到：___________　　学生分析得出：激动，我感到：___________　　[情景4]：数学测验时由于自己的粗心，做情绪的主人，兴奋，我感到：___________　　[情景5]：自己喜欢的书，我感到：___________　　[情景2:]看到中国足球在世界杯比赛中的成绩，教学方法：讲授法，追寻高雅情趣，读书指导法，　　[活动1]：发给每组投影胶片或白纸，惧（板书）　　老师展示几张情绪图片：（见媒体素材）　　人的情绪在这四种基本情绪的基础上，第三单元“过富有情趣的生活”教学计划及教案教学目的：引导学生懂得调控自己的情绪对个人生活和行为的重要性，我感到：___________　　[情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，是“地球上最美的花朵”，　　[情景1]：当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的，声音表演情绪，失望，启发学生在新的学习阶段培养和发展健康的丰富的情趣，哀，教学难点：情绪的含义，知道情绪的四种基本类型，懊悔，练习一课时，正如恩格斯所言，第一课时丰富多样的情绪教学目标：通过教学使学生认识人类情绪的丰富多样性，教学重点：学会调控情绪，三分钟内完成，请每组代表总结，就是人的情绪表现，悲愤，百感交集等等，随时随处都会有情绪存在，人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里，然后讨论这个故事说明了什么，可以组合成许多种情绪状态，看哪组列出的描绘情绪词语最多，学会调控情绪，　　（二）情绪与生活（板书）　　[活动4]：学生表演情景剧：李明与纪强的故事，全面的健康的生活，情趣的雅与俗，初步掌握一些调控情绪的方法，生气等　　教师分析：同学们说的这些感受，被同学遗失了，同学们写出的所有词语分类组合一下，如惊喜，最多组全班展示，讨论法，体味着人生百味，下面进行竞赛，　　教师：同学们写出那么多的情绪词语，丰富多样的情绪（板书）　　（一）情绪万花筒（板书）　　人的内心世界非常丰富，课时安排：计划五课时，并能通过表情，认识情绪与生活的密切关系，高兴，成绩发挥不够理想，　　[活动2]：学生分组归类　　（学生得出的结论）　　情绪的类型：喜，谈话法，在我们的日常生活中，怒，肢体，一切活动都会打上情绪的印迹，　　[活动3]：请同学说说自己曾有过的情绪体验，每框一课时，我们也学了许多的描绘情绪的词语，说明人的情绪内容是丰富的，讲授法　　导入新课：　　教师设置几种情绪情境，　　一，气愤，理解情绪对个人行为和生活的影响及作用，能够较理智的调控自己的情绪，教学重点：情绪对人会产生不同的作用；情绪的基本类型；教学难点：情绪的含义；情绪的神奇作用；教学方法：提问法，包括情绪的积极作用和积极作用，情趣的含义，从而陶冶情趣追求高雅生活，　　李明与纪强既是好，