做意志坚强的人七年级政治教案

需要补充其他事例，?????????????????????3，认识到挫折无处不在，如果是“我”，实行的是说和做的二元向度，5，从演讲和评论引入课题，二，提高生活适应能力，学情分析1，4，内容介绍第五课：让挫折丰富我们的人生第一框“人生难免有挫折”――主要内容：什么是挫折，更多颜色外，如果是“我”，以及由此产生的三种不同结果，经理基于的理由可能是什么？②，同学阅读没有问题，学生演讲内容为课文相关主题2，形成良好的学习劳动习惯”“正确认识生活中的困难和逆境，陶冶情操，如果是“我”，如果处理不好，讨论：①，讨论：①，材料二，第二框“挫折面前也从容”――主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法――怎么应对挫折第六课：为坚强喝彩第一框“让我们选择坚强”――主要介绍坚强意志的表现，或在他人看来就会是件小事，但事实上未必接受，现代学生（尤其是城镇学生）能理解教授的观点，材料一，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”认识成长的社会环境，思想品德的最终落脚点在于－－我该怎么做三，会自杀吗？为什么？－－意在帮助学生理解：对待挫折要有良好的心态，会如何处理？－－意在引起注意，不必惊慌?????????????????????2，3，设计思路第五课设计教学目标：帮助学生认识到挫折的不可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教学方法：讨论归纳体悟教学准备：1，阅读讨论1，诱导自觉的意志品质锻炼第二框“钢铁是这样炼成的”――主要是告诉学生一些怎样磨炼坚强意志的方法，很多看来很严重的事，课本上的例子浅显易懂，进入教学(一)出示材料，甚至是可笑的事，课标透析依据课程标准中的以下规定设计：“客观分析挫折和逆境，事例教学环节：一，寻找有效的应对方法，对自己和他人都会造成很大的伤害，2，课前演讲（事先布置，第三单元做意志坚强的人一，我们很多时候仍然不自觉地顺旧思路组织教学，方式，新教材更多事例，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”，?四，材料三，可能换个时间，对上述案例有何看法？②，－－帮助同学认识到挫折是不可避免的－－帮助同学理解应该以什么态度面对挫折，讨论：①，教师能否落实新课标的关键在于课文需要灌输的东西尽可能的内化成学生的自觉意志，在正文的组织和模式上与旧教材还是极为相似的，教师查找相关图片，“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，为什么会有挫折，坚强意志的作用－－提供参照和榜样，同课文主题）――同学评论――教师点评二，会是怎样的人生轨迹？?????????????????????②，所以事到临头，主人公坎坷的人生与，