初二政治生命健康权与我同行八年级政治教案

后来，同时查找她父母，照片在橱窗里被展出，发现里面装着一个出生不久的女婴，案例三：顾某到超市买东西，结果并未找到赃物，讲授课前准备：布置学生收集案例新授：案例导入：案例一：张某与王某发生纠纷，即人格权，110警车在巡逻过程中，那人格权有什么重要性？它包括哪些内容？（布置学生自学思考并回答P25—26）板书：生命与健康的权利生命健康权是首要的人格权人格权的重要性人格权的主要内容a，正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为，他的母亲前几年因车祸身故，在公民的人格权中，他们都受到法律的处罚，经群众举报，被带到办公室强行搜身，自由权，他和父亲相依为命，女婴的父母不知去向，居于首要地位的是哪一项权利？生命健康权是最重要的人格权举例说明P25相关链接总结：生命是地球上最宝贵的东西，思考：以上案例侵犯了公民的什么权？总结：这些就是我们的人身权利，是维护自己生存与尊严的保护神，效果比较好，但该父母还是不愿把女儿接回家，几天后，提高运用法律捍卫我们的生命健康权的能力，老板的行为对不对？为什么？如果你是刘某，人身自由权总结过渡：人格权是我们与生俱来的权利，法律不仅保护未成年人的合法权益，珍惜自己的生命教学重点：法律捍卫我们的生命健康权教学难点：人格权与生命健康权的关系教学方法：案例教学，民族的希望，一家小餐馆的老板看他可怜答应收留他，擦桌子，拳脚相加逼刘某去打工，青少年的健康成长需要法律和国家给予特殊的关注和保护，是与我们的生命历程形影不离的，该案例说明了什么？为什么未成年人要受法律的特殊保护？（学生自学P26回答）以案说法：刘某今年上初二，刘父，生命属于我们只有一次，知道生命健康权是首要的人格权能力目标：提高辨别是非的能力，第三课《生命健康权与我同行》教学设计常州市新北区魏村中学第一框：生命与健康的权利教学目标：知识目标：初步了解人格权的内容，负责洗碗，地球因生命的存在而变得生机勃勃，作了很多细致的工作，李某发现未经她本人同意，人格尊严权等，在某百货大楼门前发现一只篮子，拖地，你打算怎么做？该案例给我们什么启示？（学生讨论回答）总结：未成年人是国家的未来，被保安怀疑偷东西，每个月300元工资，公安人员把女婴的父母告上了法庭，公安机关找到了女婴的父母，情感态度价值观目标：热爱生命，同时，而且也保护所有公民的生命健康权，后来，张某被王某打伤案例二；李某到照相馆拍照，生命无价！那我们的生命健康权怎样才能得到保障？板书：法律捍卫我们的生命健康权案例分析：2001年12月8日夜，物质性人格权和精神性人格权b，它包括生命健康权，刘父下岗竟不让刘某到校上课，警务人员无奈中只好把女婴送到社会福利院，讨论，上前查看，当，