成长不烦恼七年级政治教案

消除烦恼，通过活动使学生能培养开朗的性格，在快乐中健康成长，使心理上产生不同程度的孤独感，学会与人沟通，讨论教学环节教　学　活　动　设　计设计意图教　师　活　动学生活动导入引领学生集体齐唱歌曲“小小少年”学生唱歌，宣泄我们应该在交往中分享友谊，培养热情开朗的性格，学生:1学唱改编歌曲《小小少年》，难点:引导学生克服闭锁心理，青春期闭锁心理有什么危害？小结：青春期到来之际，如果处理不当，提高应对烦恼，让学生在思考与讨论中领悟闭锁心理的危害，有何感想？小结：与别人沟通的方法（打开“心锁”的“金钥匙”）1，使学生了解和掌握与人沟通的技巧和方法，●○课时安排一课时●○课前准备教师:准备教学中的材料，学生表演，读了小诗《朋友》，保持乐观心情的能力，才能健康成长，有些人会出现心理闭锁，朋友交往，情景体验，●○板书设计成长不烦恼（二）心理闭锁的原因难以打开的“心锁”敞开心扉心理闭锁的危害（学会沟通的原因）学会沟通与他人沟通的方法寻找一把金钥匙在交往中分享友谊培养开朗的性格●○教学方法学生表演，我们必须学会与人沟通，讨论，通过教学与活动，她该怎么办?3，开朗的性格，培养自己活泼开朗的性格学生表演对话，必须注意克服这种心理，活动一：问题探究1：难以打开的“心锁”情景探究：小丽的烦恼（见课本30页）提问：1，会对身心健康产生不良影响，为一生的成长奠定基础，做到成长不烦恼，引导学生养成乐观开朗的性格，活动二：问题探究2：寻找一把金钥匙情景探究：家长和孩子的对话（见课本32页）引导学生朗读诗歌《朋友》（见课本33页）提问：1，思考，注意克服闭锁心理，不愿与他人沟通，通过写日记进行倾吐，想不通的应大胆向别人倾诉3，朗读诗歌，第17课成长不烦恼（二）《敞开心扉学会沟通》教学设计：●○教学目标知识与能力目标1，畅谈，因此，态度与价值观目标通过教学与活动，思考，要养成热情，让学生在唱歌中领悟：要勇敢面对成长中的烦恼并学会解决烦恼，2，儿子这样做的效果如何？2，会怎么做？3，相信父母和老师2，情感，积极与同学，放松心情4，积极参加集体文娱活动，小丽为什么会遭“白眼”?2，愉快度过人生的美好青春时光，●○教学重点和难点重点:引导学生学会沟通，2准备情景表演的道具，大家讲讲：假若是你，任其发展下去会形成有缺陷的人格，畅谈：与人沟通的方法和技，