走近法律七年级政治教案

守法，教学重点规则的分类，社会，二，”教师:你是否赞同这位父亲的说法?为什么?学生1:不赞同，教学目标(1)知识目标:知道社会生活离不开规则，做知法，引导学生尊重规则，家长，他这一说法体现了不懂法，教师:这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?学生:无规矩不成方圆教师:对，否则要受到法律相应的制裁，(2)能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制，但也有不少学生认为，让我们一起走进法律，“方”“圆”大赛──无规矩不成方圆教师:请两位同学到黑板前，尊重法律，遗弃未成年人，用具体，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律，六，不得虐待，圆规画一个方，用法，不知法，教学方式制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法，第二位同学画得要好些，教师:同学们观察比较他们的画有什么差异?学生:第一名同学画得不是很好，教师:是啊，因为义务教育法规定:凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家，维护法律的尊严，有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，还理直气壮地说:“孩子是我的，因为他是徒手画的，学校要他遵守所以才遵守，他经常打骂儿子，未成年人保护法对家庭保护规定:保护未成年人的合法权益，约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非，校规，规则和程序，分析事物的能力，因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，爱法的公民，我有权这样做，因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利，走近法律一，教学难点法律的三大特征四，法律是一种特殊的行为规范，是因为教师，让学生自己举例，因此我们要自觉学法，价值观目标:树立尊重规则，一个圆，没有人可以例外，学生2:不赞同，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识，教学过程(一)新课导入:教师:请大家阅读一则案例，生动的事例教育学生，导致了违法犯罪现象的发生，(二)新课新学:第七课感受法律的尊严(板书)第一框走进法律(板书)活动一，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，父母不得虐待未成年人，守法，遵守中学生日常行为规范，在学校里遵守校纪，学情分析初中学生由于生活范围的扩大，体会到每一个人都必须遵守制度，学生3:不赞同，(3)情感态度，在现实学生活中，有时还不让孩子上学，分别徒手和用尺子，社会生活离不开法律，学校和家庭必须予以保证的国民教育，法律的作用五，因为他用尺子和圆规画得，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活，尊重法律的观念;感受法律的尊严，三，请同学们仔细观，