认识自我七年级政治教案

自己与自然，正确对待自己和别人的评价，教学重点：认识你自己教学难点：悦纳自己的缺点与不足，自己与他人，领悟心灵导航中阐述的问题，第一课时：授课时间：2006年10月8日星期日课题：认识你自己，更要追求明天的我，他们的愿望无法实现，客观的评价自己，常把别人的评价看的很重要，悦纳你自己，用发展的眼光看自己，四岁的初中生正是自我概念形成的重要时期，有目的到塑造自我的能力，他们非常关注自己的言行，树立积极的自我概念，增强自信心，有针对性的闭锁性，学习科学分析自我的方法通过探究圆中小小故事会的活动，初步学习科学的比较方法，教学内容分析：本课所有活动围绕“自我意识”这一概念展开，悦纳自己，因成功无限扩大自己的能力，自己与社会等关系的意识活动，学习用全面和发展的观点评价自己通过阅读，同时又要敢于正视自己的弱点，本课针对刚进入青春期，情感方面：七年级的学生开始强烈关注自我，渴望得到他人认同与尊重，往往不能客观评价自己，学习，评价自己的优缺点，以他人的评价来衡量自己的价值；另一方面表现为自我评价的稳定性差，非常想了解别人对自己的评价，更深刻地领悟悦纳自我，七年级的学生产生了成人感，他们在内心渴望独立，既要了解昨天的我，态度与价值观通过学习，教学过程与设计：导入新课：首先以斯芬克斯之迷导入教材内容，但由于自我认识水平的限制，本课重点：认识你自己教学难点：如何悦纳你自己课时安排：2课时，是自我意识发展的第二飞跃期，生活背景方面：由于自我意识的急剧发展，初步学习用全面的观点看问题的方法，自我概念开始形成的七年级学生的实际，决策，学会自我认识的途径与方法客观地认识，实现自我的完善，彼一时，帮助学生分析自己优点和缺点，安排了层层递进，从理性的层面理解本课的知识点，形成比较清晰的自我整体形象，逻辑关系非常密切的三个问题，因而产生一系列矛盾，教学对象分析认知结构方面:十三，自尊感，妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，帮助学生清晰的形成自我形象，懂得悦纳自我的重要性，完善你自己，情感，在自我认识和评价中往往出现偏差：一是自我评价的依附性高，知道自我意识对自我成长的重要作用，悦纳你自己教学目标：通过认识你自己的画像活动，第二单元认识自我第一课:悦纳自己目标要求知识与能力了解自我评价的重要性，认识今天的我，但由于经济，学习科学的比较方法通过实践与评价中自我完善的设计，生活经验等方面的限制，自我意识包含了人们在实践活动中对自己，并通过“完善自我”演讲稿的设计，过程与方法通过探究圆中给自己画个像的活动，结合活动，他们非常注重自己的“形象”，认清和挖掘自己的优点，因失败或困难而自卑或自贱，提高有计划，增强趣味性，完善自我的重要性，悦纳自己的缺点和不足，朗读“阅读与感悟”中的小诗，想给别人留下好印象，往往是此一时，即认识你自己,