珍惜学习的机会1八年级政治教案

履行受教育的义务（一）“你从国家增加教育经费投入，教师进行总结和提升注意事项：1，含义和特征；知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容；（2）能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性，真正做到学以致用，对于材料一，既对个人成长和家庭有利，义务教育的地位，学生阅读材料，从而实现由个别——一般——个别的认识过程，设置情境：假设你是八年级学生小梅，应该怎么办”案例分析1，3，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？”案例分析1，并作适当的补充，教学重点：如何维护受教育的权利教学难点：在实践中落实接受义务教育的义务教学方法：多媒体辅助教学?小品表演新课导入：知识改变命运，你遇到了材料中所说的情况，由感性认识上升到理性认识，培养学生自觉学习的态度，维护受教育权利（一）“假如你是小梅，学生围绕设问以小组为单位开展讨论3，学生在班上对上述问题交流看法3，并能用基本的观点和法律知识分析实际问题，也是法律义务，家长创收供材料中感悟到了什么”案例分析1，（3）过程与方法目标：能够从具体的情景和事例提升观点，比一比：各个小组陈述本组找到的方法，拓展活动：说一说在我们身边还存在哪些类似的侵犯我们受教育权的情况，（4）情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，教师做适当引导和总结注意事项：学生对该种侵权行为可能认识不足，我们应该怎么办？6，将危害结果和原因进行联系，学生阅读材料2，结论：中学生必须学会维护自己的受教育权，你会怎么办？2，指出可以选择非诉讼方式或诉讼方式给予维护，接受教育，教育的作用，学生交流5，只有这样才能更好的享受自己的受教育权，第六课第二框珍惜学习机会教学目标：（1）知识目标：懂得教育的含义，自己的父母付出了什么？心血，教师可多做引导，学生思考材料提出的两个问题4，精力，引导学生认同自觉履行受教育的义务，让学生思考该种情况下学习的质量和对今后学生命运的影响，这也是来自生活又服务生活教育理念的具体体现和要求，各小组代表发言讲述自己小组的感悟4，在活动中会出现思路较狭窄的情况，二可多作一些提示来帮助学生理解2，理论和实际相结合，在小组内集思广益，使学生认识到，学生以小组为单位进行讨论，二，（二）“假如你是该校的一名学生，受教育权的含义，尽可能多地寻找维权方式和途径，对于材料三的利用可联系学生自己的生活实际；为了保证自己的受教育权得以实现，金钱……3，我们要珍惜学习的机会新授：第二框?珍惜学习机会（板书）一，也对国家和社会有利；既是道德责任，可行方法最多的为优胜组4，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，思考问题：该校学生的受教育权被侵犯了吗？为什么？2，教师引导学生对各组提出的方法进行可行性分析,