享受健康的网络交往八年级政治教案

能力目标（1）培养学生能够正确使用网络，网上冲浪成为人们的一大喜好，采用小组合作，结合学生的个人知识，使学生掌握网络交往的规则和网上自我保护的知识2，网上交易也有欺诈，直接经验和真实体验，竞争的学习方式，教学过程教学环节教学活动设计设计意图创设情景导入新课随着互联网与人们的关系越来越密切，教师创设故事情境，稍不留神，学生自由发言，经验分享法，到底要不要把钱汇过去？请同学们帮老师参谋，积极预防网络危害2，使学生迅速进入课堂状态，学生感悟升华，积极引导学生自主学习，分析案例，重点：掌握网络生活中自我保护的有效方法，里面的MP3特别便宜，学习服务；（2）掌握网上自我保护的能力3，教学方法情景案例分析法，设置疑问，但如果使用不当，态度和价值观目标学会自我保护，说出来与大家分享，师生交流尝试活动一：出示案例——《梅平的悠悠网事》环节一：分组讨论（以小组为单位进行探究）环节二：各组交流（比比哪组发言最精彩）教师小结：网络是人类技术进步的产物，就可能误入岐途，辨论让学生体验，使之为生活，（2）你在网上遭遇过什么麻烦，说一说，网上购物，网上购物虽然简单便捷，这里有明媚的阳光也有腥黑的风雨；有欢快的浪花也有危险漩涡，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理，知识目标通过教学，享受健康的网络生活，以案示法，主动探究社会现实与自我成长的问题，难点：如何抵制网络垃圾的诱惑，前几天，逐渐成为网民们喜爱的购物方式，总体设计思路师生一起共同探究网络交往规则，价格是市面上的三分之一，七，立足于学生的学，通过设置情境，我有点动心，也会造成伤害，活动二：思考课本73页事例环节一：学生讨论——中学生面临的网络危害主要有哪些？环节二：师生小结——网上自我保护的知识环节三：合作交流，积极参与到课堂上来，经验共享（1）你有过战胜网络危害的经历吗？你是怎么做的，正确理解“网络世界不是随心所欲，但也有陷阱，二，激发学生对教学内容的兴趣，八上第六课网络交往新空间第二框享受健康的网络交往一，选取学生感兴趣的话题——网上购物入手，才能享受健康的网络交往根据学生已有的生活经验，提高学生思维能力，理解网络交往的两面性，讨论法等六，我们要正确认识网络的两面性，调动学生参与探究的积极性，教学重，过渡：互联网是片海，遵守网络规则，注重学生的情感体验和道德实践，教学模式体验——探究——感悟——提升教学模式五，利用学生已有的生活经验，情感，最后通过“创建绿色网吧”中我的誓言，难点1，构建体验——探究——感悟的教学模式，我在网上发现一家购物网站，四，再外化在他们的行动上，使学生把所说的所谈的内化为自己的品德，教学目标1，三，外观也很新颖，教学理念坚持“还课堂于学生”的教学理念，大家来帮，