爱在屋檐下1八年级政治教案

让学生感受自己从家中得到了什么，教学中应设计相关的活动，从而顺利地开展本课的教学，它由学生熟悉的生活情境出发，培养爱家，三，人群集合体……但它又不同于这些，学生分析1．针对的问题：由于学生中存在相互攀比的现象，嫌弃家庭，想父母的时候？回家的感觉是什么？【教学过程】1．“家”的遐想活动内容：请用一种水果来描述你对“家”的感觉？根据你的理解，热爱父母的情感，2．对教学重难点的认识教学重点：对“家”的理解，对自己的养育，认识家庭的特点及家庭关系的确立，无法改变，一是家庭关系的确立，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，使得一些学生因家庭不富裕，家是一个地理位置，2．学生的需要：家庭是学生最熟知的第一个社会环境，学习并继承家人优秀品质的能力，针对这一心理，有没有特别想家，父母普通而埋怨家长没本事，家人的优秀品质，体会父母子女感情的天然和纯真，使其对自己的家族有一个概括的了解，感谢父母赋予自己生命，反而不去思考其中的价值，学习家人的优秀品质，没钱，激发了学生的好奇心，增强对家庭的责任感和自豪感，它最大的特点是“有亲人，主要是让学生体会和回答“家是什么”，因此，更谈不上感恩，让学生感激父母给予生命，综合设计思路【课前准备】准备小时候与家人的全家福；学生向自己的长辈进行家庭访谈，反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题，究竟什么才是家？设计意图：这一活动隐含的意义在于，引导思考：想要有个什么样的家？在你们的成长过程中，分析自己家庭的能力，二，看不起父母，是我们的生活住所，主要讲两个问题，这种关系不可选择，由于各种原因，爱自己父母的教育，主要让学生进一步理解与父母的亲情，嫌弃家庭，爱父母的情感，过多地享受了家庭中长辈关爱，提高学生认识，父母子女关系的确立基于血缘关系，并向大家介绍自己的家，我知我家（一课时）一，教材分析1．对教学目标的理解知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，体现对家的一种渴望，培养学生对家庭的责任意识，有必要对学生进行正视现实，特别是作为独生子女，不懂父母恩的问题，培养学生感受并发扬良好家风，生命是父母给予的，了解父母的特点，没地位，二是与父母的关系不可选择，就大多数学生而言，教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实，第一课《爱在屋檐下》一，着重解决部分学生看不起家长，正是因为太熟悉了，3．对教学内容的分析“我知我家”，2．我说我“家”活动内容：学生相互展示并交流自己准备的“家庭照片”，【新课导入】在《我想有个家》音乐声中出示三毛的漫画，培养学生热爱家庭，教师行为：归纳，引导学生继承家庭的良好传统，能力目标：通过教学与活动，明白子女与父母的关系是不可选择的，不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题，有亲情”，情感态度和价值观目标：通过教学，教师行为：由于不可能把每个人，