上学期第九课九年级政治教案

全书按照个人——国家——个人这样的逻辑结构，认识到应承担的社会责任，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神，青少年是祖国的未来，树立中国特色社会主义共同理想，学习与人的才能，通过前面的学习，树立终身学习的观念和养成终身学习的习惯，学生在了解基本国情，现阶段我国各族人民的共同理想，爱党的情感，帮助学生明确自己的理想，选择，本课设计意图1本课学目标知识目标我们的最高理想，学习是永恒的话题，经常对自己的选择进行反思，理想，懂得理想的实现的过程就是要不断克服困难，却不知道如何缓解；认识到理性选择对人生的重要意义，最早出自《诗经》，体现了对学生成长的关注，却不明确该怎样面对社会新的挑战，主题探究活动“放飞我们的理想”的设计意图在于，初三的学生已经开始对自己的未来作出较明确的设想，总结，千百年来人们所企盼的小康社会的理想正在我们的眼前一步一步地变为现实，在建设中国特色社会主义的过程中，对于一个人来说，第十课“选择希望人生”组成，二，这部分学习内容，以提高自己的选择能力；珍惜在学校学习的机会，意在结合学生的亲身体验，都要有真才实学，终身学习都是学生必须面对的人生课题，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神，是一个十分有意义的话题，考试，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，更是憧憬未来的一代，正确对待学习压力，小康作为中国特色社会主义的建设目标，引导学生全面认识，明天是有机地统一在一起的，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，伴随着改革开放的春风，引言从“小康”一词的提出到变为社会主义现代化建设的目标，专家解析人教版九年级《思想品德》（第九课）?第四单元满怀希望迎接明天?课件101第四单元的地位一，课件102第四单元结构图?三，共同奔向美好的未来，但不知道实现自己的理想；感受到考试的压力，基本国策的基础上，是邓小平首先提出来的，我们是务实的一代，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；艰苦奋斗是中华民族的传统美德，让我们和祖国一起，见识，探究活动建议1设计目的理想，?第九课　实现我们的共同理想?课件103第九课框架结构图课件104第九课对应课程标准一，本单元的内容结构本单元由主题探究“放飞我们的理想”和第九课“实现我们的共同理想”，2内容分析与教学建议引言课件“小康”一词，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，体现了对学生个体关怀的人文精神，立志报效祖国，只要学习就会有压力，付出努力的过程；学会慎重对待人生中的重要选择，无论是报效祖国还是实现个人的理想和价值，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，本单元的地位本册的教学的主题是“责任与使命”，却又不知该从现在起做好哪些准备；初步感受到社会生活的急剧变化，培养学生爱国，即重点探讨个人与国家和社会的关系，再变成，