消费者享有的权利八年级政治教案

你遇到，学会理性消费，构建新型课堂模式》教学研讨会演示课教案授课老师：王玉华课题第八课第二课时：消费者享有的权利教学目标包含知识，场景一：明明商场购物，1，思辩，过程，提问：消费者在生产过程中充当了什么角色？讲授新课：二，明确消费者的九项权利及法律保障消费者合法权益的同时，他一高兴又买回很多商品，他拿起了电话……1，东莞市《整合三维教学目标，1，方法等方面；教师根据学科及教材内容特点制定，培养良好的权利意识和自我保护意识，明理，分析与综合等一系列思维活动，后消费为线索展开教学活动)二，问题导探法，增强学生学生对违反商业道德行为的憎恶和对受害者的同情心，价值观，态度，推理，导行，消费者享有的权利　　消费中：维权意识安全权维护权益：知情权消费后：维权途径消费者享有的权利：自主选择权公平交易权文明消费：做合格的消费者其它权利教学过程教师活动学生活动设计意图精彩实录导入新课：欢乐谷春游视频，是否合格产品？并说明理由，培养学生创新意识和能力，明明从医院回来，在日常生活中，【走进生活思辩导行】：做个聪明的“上帝”：如何维权？场景三，看到或听到过哪些侵害，教学重点消费者依法享有的权利和维权途径，想象，培养学生逻辑思维和想象能力，情感，2，接下来会发生什么呢？请你联想，教学难点增强保护消费者权益的意识和能力教学方法案例分析法，现在请同学们为他鉴别一下，2，学会运用智慧保护消费者合法权益及合法权益遭到侵害时，越想越生气，维护消费者合法权益的事例呢?举例说明消费者权利的存在，3，教学时数一课时板书设计(以本校某学生欢乐谷春游前，活动：商品鉴别活动场景四：明明处理完上面的事情返校后和同学们一起到欢乐谷春游，要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利途径，消费者也要履行自己的义务，消费者享有的权利【走进法律明理】：做一个明白的上帝：享受消费权利知多少？场景二：明明走出商场后经历了野蛮购物(幻灯出示)1，选择适当合理的消费行为，中，引导学生质疑，老板哪些行为是错误的？他侵犯了明明的哪些权利？活动：法眼观察2，提升学生的社会主义的荣辱观，技能，自主探究，明明买回这么多不合格产品问题出在哪?活动：记者访谈请同学们采访我们的这位“消费者”：你知道这个同学是谁吗？你想知道他购物时的想法和现在的感受，