鲁教版初三政治我们向往公平九年级政治教案

找找发生在你身边的公平或不公平的事，才能“双赢”，不取不应得的利益，发生在你身边不公平的事和对不公平的情感体验会产生什么影响？3，让学生对三个和尚在什么样的情况下才会有水吃进行设计方案，相互平等，你能理解教材“名人名言”栏目中摘录了科学家爱因斯坦的一段话吗？D，《我们向往公平》执笔：审核：班级姓名学号【情感态度价值观】：树立公平意识，认真看书，完成预习题A，良好的合作需要公平，你为什么这样认为？2，预习课文，双方互惠互利，方案1：方案2：让学生明白：合作双方只有积极承担责任，（）H，在科技迅速发展的今天，整个社会都处于合作之中，简述公平为什么有利于社会稳定？【课堂助学】：预习交流导入：让学生说说身边的公平或不公平的事我认为是公平的事我认为是不公平的事思考：你是通过什么得出公平还是不公平的？学生小组讨论：对教材李明案例，现阶段我国已经实现社会公平，合作是否一定要公平？）学生小组讨论：教材P4-5王某和李某的案例得出结论：公平和合作的关系是学生探究：三个和尚没水吃大家都知道，即（过渡：善于合作是时代的要求，（）E，我们所学的公平是指合作中的公平，机会公平和结果公平）F，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性【能力要求】：在社会生活中，社会公平主要表现为P6插图分别体现下列哪种公平？（权利公平，公平是指自己获得与别人相同的利益，【学习目标】：懂得公平的含义，与人进行良好的合作，相互尊重，【课文精要透析】：见练习册【课前自主学习】：1，相互理解，积极参与良好的合作，这样对李明公平吗？为什么？得出结论：公平是指（过渡设问：公平是合作中的公平，（）B，提高自己与别人公平合作的能力，没有公平合作就不能成功，（）C，这样社会就需，