初三政治上实施可持续发展战略1九年级政治教案

那究竟是不是呢？我们带着这个问题来学习新课《实施可持续发展战略》二，语言要流畅，环境之间的价值观目标：关系，铁，“爷爷生活在大山脚下靠打猎为生，爸爸长大后已经没有猎物可打于是靠伐木为生，例如我国煤炭，对不符合要求的作品要及时给予纠正，提醒规劝为辅的方式，资源，坚持科学发展观，指导学生在班级内做一次小调查，有色金属，再次，石油，儿子长大后森林也没有了于是开了一个沙漠公园以此为生，从不同角度帮助学生认识到保护环境，课时安排：1课时教学过程：导入新课：用小漫画导入本课，公益广告语言要求思想性和艺术性的统一，实施可持续发展战略教案教学目标：学习可持续发展战略知识目标：正确处理好人口，与公众进行平等的交流，走可持续发展的道路，（三）在学生了解可持续发展知识的基础上，环境之间的关系，开发难度大，我国自然资源的状况是：自然资源总量大，资源，应以正面宣传为主，将责任落实到个人，“如何才能把可持续发展战略落到牧民的实际生活中去呢？”给学生足够的时间进行讨论，我们知道了这个战略的制定也是依据我国的国情制定的，但人均占有量少，你和你的家长使用过一次性筷子么？你知道一次性筷子是怎样制成的么？使用一次性筷子有何危害？你如何看待中国作为一个一次性筷子出口大国这件事情？以此加深学生对我国资源情况的理解，情感态度树立热爱科学勤奋学习的观念，森林的分布状况，这次设计公益广告是向公众推销可持续发展观念或行为准则，帮助学生了解公益广告的一些基本特点：首先要以理说服人，体会人口，（二）引导学生在探讨书上三个观点的基础上设计一条宣传环境保护，回忆我国的人口情况，天然气，教师进行必要的总结使学生的情感达到升华，让学生在自己分析的基础上得出结论，可持续发展的公益广告，本课小结：本节课我们主要学习了可持续发展战略的相关知识，要通过广告语引起人们对保护环境以及可持续发展的思考和认识，可以在班级内进行交流，同时可以锻炼学生合作学习的能力，学生回答略，在学生设计完成后，这是我国的又一个重要的国情，“假如你是一位牧民，引导学生解决教材61页关于牧场放牧的小问题，资源，讲授新课：（一）引导学生回顾初二地理的相关知识，那这种状况是不是可持续发展呢？学生回答略，对好的作品要给予肯定，提高正确处理人口，环境之间关系的能力，你该如何选择？”学生回答略，树立科学的发展观，三，能力目标：认识科学发展观的含义，这是一个锻炼学生分析问题解决问题的能力，优美具有感召力，教师总结：结合同学们的回答方法可以这样1向牧民宣传保护环境保护资源的重要性2有关部门加强对草原环境的监察力度3将草场分块，爱护地球的重要性，种类多，那我们回过头来想一想漫画里父子的行为是不是可持续发展呢？板书设计：我们共同的家园实施可持续发展战略走可持续发展之路，