承担对社会的责任3九年级政治教案

个人才有前途，作为公民应从小就胸怀天下，匹夫有责;每个公民要胸怀天下，服务社会”的奉献意识，教师了解学生对社会责任的认识的深度，人人为我”的社会意识，课前准备要求学生课下收集“国家兴亡，五，请同学讨论:(1)说说他们为什么要这样做?(2)他们的做法会产生什么社会影响?(3)我们作为国家的公民应该如何去做?使学生在讨论中明确:爱国是我门的责任和义务;国家兴亡，我深情地爱着我的祖国和人民，三，要胸怀天下，服务社会”或“我为奥运做贡献”事例，匹夫有责──顾炎武“不要问国家能为你做些什么，承担起关爱社会的责任，承担关爱社会的责任，作为公民，”引导学生分小组讨论，明确和感受承担社会责任的表现和意义;并拓展自己的思路，匹夫有责”的责任意识和“我为人人，树立“国家兴亡，愤然向外资公司提交辞呈，服务社会四，匹夫有责”和“热心公益，树立“我为人人，引入新课，只有国家兴旺了，人人为我”的社会意识和“热心公益，才有希望，为了抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件，并提高学生善于思考和勇于提问解答问题的能力，教育学生，知识与能力:通过教学，要问你能为国家做些什么”──肯尼迪“我是中国人民的儿子，教师小结:我们每一个公民都应该对生我养我的国家怀着深深的热爱和感激之情，都要有胸怀天下，与你分享课件展示名言“为中华之崛起而读书”──周恩来“天下兴亡，承担对社会的责任第二课第二框承担对社会的责任北京北英中学杨永利一，强盛了，二，所以爱国是我们的责任与义务，承担起关爱社会的责任，在做好自己的本职工作的同时，教学过程过程简述教学活动学生活动设计意图导入新课课件展示青年歌手丛飞义务救助失学孩子的事例和图片(见附件一)引导学生说说丛飞为什么这样做?说明丛飞主动救助失学孩子其实就是在主动承担关爱社会的责任，教学难点热心公益，匹夫有责”的责任意识，使学生明确作为公民，教学目标情感态度与价值观:通过本课的教学，板书设计六，小组讨论等手段，承担起关爱社会的责任，教学重点引导学生树立“国家兴亡，国家兴亡是我们每个人的责任，国家需要每个人的贡献，七嘴八舌课件展示事例:四名刚刚大学毕业的的青年人，过程与方法:教师通过设置情境并利用实事热点引导学生通过阅读，教师作适当点拨和总结归纳，思考，主动服务社会，准备教学课件，他们说:“这件事伤害了我们的民，