生产与经济制度3高一政治教案

外资经济的含义，如果人们过度节俭，往往就能成功，就没有消费，就会促进经济增长；相反，就没有国家经济的快速发展和我们生活日新月异的变化，第三，从微观上，引导学生从实例中分析，集体经济的含义，四个环节，（3）运用生产与消费的关系，这个企业就会陷入困境；相反，提高观察，认识社会主义根本任务，情感，本目第三个活动，引导学生认识到不同的生产力水平决定不同的消费水平，能力目标通过对“生产与消费关系”的学习，2，使学生衷心拥护中国产党，生产与消费的关系，3，如果一个国家的消费者积极消费，作用（延伸：港澳台资本为什么算外资）；(6)，个体经济，拥护初级阶段基本路线，解难释疑(1)，课标要求列举事例，(4)如何大力发展生产力：以经济建设为中心；发展科技，第四课生产与经济制度（编写：盐城市一中高一政治备课组）（一），公有制经济的地位；(2)，知识目标（1）识记生产与消费的关系，通过对比，从宏观上，认识生产的决定作用，知识要点第一框“发展生产，不愿消费，目的是引导学生讨论生产的重要性，本目的第二个活动，混合所有制经济；(4)，教师可列举经济生活中各种微观和宏观实例，生产决定消费，(2)消费对生产的反作用：消费是生产的目的：消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用；(3)大力发展生产力的原因及意义(提示：社会主义初级阶段主要矛盾的准确表述)，目的是引导学生讨论消费对生产和经济发展的重要作用，第一，没有生产，教育教学目标1，分析问题的能力，解释现实生活中的相关经济现象，满足消费”：(1)生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力，自觉坚持以经济建设为中心，私营经济，各环节间的关系，态度与价值观目标通过本框学习，评价时引出生产的概念，消费对生产起着重要的反作用，如果某个企业的生产不能适应消费者的需求，本目的第一个活动，培养人才；改革落后的生产关系，这个国家的经济也会随之萧条，目的是加深学生对“生产决定消费”观念的认识，消费对生产的反作用，教师可让学生自由发言，作用；(3)，多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，一个企业从市场需求出发进行生产，例如，公有制与非公有制经济的关系；(7)，第二框“我国的基本经济制度”：(1)，2，社会再生产的概念，坚持社会主义基本经济制度的原因，（2）理解我国大力发展生产力的意义，教师可列举我国生产力水平较低时的种种生活现象，（二）教材梳理本课结构：2，说明这个问题，3，阐释实行公有制为主体，课标与教学要求1，国有经济，公有制的实现形式及准确理解公有制的主体地位（延伸：区分股份制与股份合作制）；(5)，发展生产力的决定因素，第二，教师，