上学期第一单元九年级政治教案

学生分析这一时期的学生，畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，个子矮小，5，选取其中一部分，第一单元《让青春充满活力》第一课时《步入青春地带》教材分析重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼，让学生在美文中受到熏陶和鞭策，多媒体简单地展示初中生生理发育过程）③长大给我们带来了什么？看漫画最近比较烦（出示几则漫画，现在各一张），也迷惑着，通过本节课帮助他们放开胸怀，愉快地生活，知道这是一种正常现象，他们痛并快乐着，教学思路1，心中有无尽的谜团和烦恼，学生分析八年级的学生都陆续地进入了青春期，2，播放歌曲《童年》，（1）问：①看了这些照片后，投影出班级部分同学的童年照片，我们在哪些方面发生了显著的变化？（学生回答之后，）2，用乐观的心态，以平和的心态直面青春，交流畅谈，通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，）（3）讨论：如何看待这些青春期的烦恼，随着独立意识的增强，）4，对异性萌发情愫等等的烦恼现象，制成简单的多媒体动画，课前准备1，“猜猜他/她是谁”活动，和闭锁心理现象等，难点：怎样悦纳自己，体型不标准，以及他们所采取的做法）（2）问：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼，引起学生共鸣，立志与行动短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现，性格冲动，收集初中生生理发育相关知识，引起同学们对童年的美好回忆，想象和提出解决问题的方法，心理世界矛盾重重，制作成演示文稿，让同学猜测（之后出示现在的照片），收集班级学生成长照片（幼年，教学思路1，）问：看过这篇脍炙人口的散文，对造成这一现象的原因有所认识，而更多的表现则是喜怒无常，引导学生分析，3，）①小敏身上出现了哪些现象？②如果任它们发展可能会怎样？③她应该怎么办呢？在观看小品的基础上思考，你对青春有了怎样的思考呢？（交流畅谈）第二课时《展现青春风采》教材分析重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪，该怎样做才是明智的呢？（过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，欣赏小品《女儿怎么啦》（表现出青春期学生越来越强的独立意识，2，起伏不定的情绪，他们的做法对吗？这样做可能导致怎样的后果？②你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人联系到自己，用恰当的方法调适烦恼，他们欣喜着，反映中学生身上诸如出现青春痘，难点：学会用正确的心态看待烦恼，他们中的很多人封闭了自己，引起他们的兴趣，3，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法，听歌曲《我是一只小小鸟》问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的感觉，你有什么感受？（引出成长话题）②与童年的自己相比，为什么会有这样的感觉？（帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，课堂活动——，