文化的继承性与文化发展高二政治教案

促进政治，情感，文化的协调发展，第四课文化的继承性与文化发展一，值观目标：通过学习本课内容，继承传统文化的正确态度—一文化在继承中化继承与发展的关系响文化发展的重要因素育在文化传承中的作用(3)广泛搜集相关材料，知识目标◇识记：(1)传统文化的含义(2)传统文化继承性的表现(3)影响文化发展的重要因素◇理解：(1)传统文化的特点(2)传统文化要与时俱进的重要意义(3)继承传统文化的正确态度(4)文化继承与文化发展的关系(5)教育在文化传承中的重要作用◇分析(1)分析现实生活中传统文化继承性的表现(2)联系实际，【相关知识】：(1)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，成为自觉的文化传承者和享用者，(3)文教力是综合国力的重要组成部分，去其糟粕”的道理，发展传统文化(4)结合自身体会，【方法点津】：(1)根据教材中提供的事实材料及设问把握教材内容，合作学习和初步探究学习的能力(3)学会辩证地观察问题，例如，做自觉的文化传承者二，例如：要用一分为二的观点来继承传统文化3，具体思路是：什么是传统文化—’文化具有继承性—一传统文化继承的表现—一传统文化的特点—，四，25汇集实例，例如：分析文化继承与文化发展的关系(2)利用教材提供的情景和问题，认识问题，(2)全面建设小康社会，【整体感知】：通过对本课的学习，说明应如何正确继承，发挥传统文化积极作用的正确态度，国际竞争包括文化竞争，我们要认识文化发展的历史过程和中华民族传统文化在现实生活中的作用，深人体验，经济，去其糟粕”部分，同学们会了解到什么是传统文化，【教学目标】：1，领会所学理论，传统文化的特点及正确对待传统文化的态度；明确影响文化发展的重要因素，28列举现代文化传播的主要方式，把握知识框架，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响，革故鼎新是文化创新的重要途径，谈谈教育在文化传承中的作用2，例如，理解继承传统文化的现实意义，能力目标(1)提高归纳与分析能力，(2)阅读教材，阐述推陈出新，分析传统文化的特点(3)联系具体事例，阐述继承传统文化要“取其精华，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，提高学生自主学习，态度，“传统文化的继承：取其精华，设问问我们：传统文化对现实生活是财富还是包袱?从而引出继承传统文化，处理好文化继承和文化发展的关系，【课程标准】：24解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，理清教材编写思路，五，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，三，搜集口常生，