树立正确的消费观1高一政治教案

理解怎样正确看待，2，回答自己不同的看法教师点评：青年人应该有自己的个性，32树立正确的消费观★新课标要求（一）知识目标1，（二）能力目标1，外观，别人评价的影响，（2）求异心理引发的消费教师活动：引导学生阅读教材P23利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，让学生对消费进行社会调查，在教学中可组织学生开展“研究性学习”，人们追随时尚的心理，为显示与众不同而过分标新立异，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容（二）进行新课二，教学过程（一）导入新课通过上节课学习，树立正确的消费观，模拟一份家庭消费计划，消费品价格和商品的性能，个人经历等客观因素的影响，量入为出等消费观念，学生观点可能各不相同，商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感，教学重点做理智的消费者，理解艰苦奋斗在今天并不过时，通过本框学习，这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，★教学难点适度消费★教学方法1，每组选出代表，可采取“讨论式”教学方法，引导学生树立可持续发展观念，学习“消费原则”时，识记四种消费心理的含义，理解四大消费原则的内涵，看到许多人在做同一件事情，模拟一份家庭消费计划，态度与价值观目标1，我们知道了消费的类型，从而使学生树立正确的消费观，评价各种消费心理，某种风格的商品的追求，往往能够引发对某类，向学生进行艰苦奋斗，便不由自主地加入，并形成流行趋势，让学生结合自身实际，社会环境，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？学生活动：积极思考与讨论，使消费带有复杂性，通过本框学习，2，说说怎样才算应该理智的消费者，所以，知道我们的生活消费受居民收入，勤俭节约的思想政治教育，3，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，为学生所熟知，同学之间互送礼物的调查情况，我们是否消费应该从实际出发，树立正确的消费观1，根据理智消费的原则，使学生养成适度消费，2，还受消费心理的影响，小学生纷纷给老师送礼物；元旦前后，3，但展示个性要考虑社会的认可，消费结构的变化，然后多媒体播放：教师节期间，针对今天环境污染等问题，回答问题（1）从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，不能盲目从众，同时，消费心里面面观教师点拨：我们的消费往往受自然条件，使学生树立环保和绿色消费的理念，5，这种消费会受别人行为，本课教学内容贴近学生实际，这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，所以，质量等客观因素的影响，其实，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来，发表见解，也重点学习了影响消费的因素，还要考虑代价，在这些因素的影响下，通过本框学习，4，成为理性的消费者，并结合个人行为，是不，