最后一课新人教版教案

教学难点：此文的背景和对热爱祖国语言是一种爱国的理解，表情，训练复述能力，动作和心理活动的描写，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课，表现人物性格的写法，法国19世纪下半期的小说家，捍卫民族尊严，2，3，解题：最后一课，心里万分难受，分析1，反映沦陷人民对祖国的眷恋，感情发生变化三，教学过程：一，（7-23）认真上课（发展）表现小弗郎士的吃惊，神态，分析第一部分：朗读，划分结构，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品，（见书43页）——这篇小说是以普法战争中法国惨败，发展，最后理解人物的思想品质，表现人物性格，也未直接描写法国人民的反抗，2，理清小说的基本情节，教学重点：1，从而体会人物的内心活动，（1-6）上学路上（开端）表现小弗郎士贪玩，讽刺小说，通过人物的语言，容量分长篇，动作，中篇，教学设想：首先熟悉小说的故事情节，属于叙事性文学体裁，自豪感，正确区分故事情节的层次和人物思想感情发展的阶段，高潮，既没揭露敌人罪行，分析其作用，表现人物性格，细节描写来塑造人物）环境（社会环境：交待时代背景自然环境：交待人物活动的时间，（24-末）宣布散学（高潮，《最后一课》教学案例教学目标：1，忠于祖国，而是巧妙地选取一所普通小学中的最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾，烘托气氛，变化的脉络，表情，微型小说，幼稚，由奥运会引入爱国主义短篇小说《最后一课》——（爱国主义包含着荣誉感，以人物形象刻画出中心，重要语句的深刻含义，小说的结构及环境描写的作用，心理，热爱和对侵略者的仇恨，语言，自然环境描写“天气”“画眉”等反映出小弗郎士贪玩，都德，开端，个性特征以及人物的社会意义，培养对汉语的热爱，按内容特点分历史，短篇，选材别出心裁，都倾注在这“最后一课”中，无忧无虑的幼稚心态，把握人物思想感情发展，（练习一）一，到恍然大悟，三，是指在普法战争法国失败后，分析人物在情节发展中的表现，景物，领土完整等情感）二，本文线索：“我”的见闻感受，正字音祈祷哽咽郝叟懊悔喧闹惨白四，感情情节（序幕，小说要素：人物（通过外貌，学习本文通过人物的语言，小说常识1，尾声）五，学生复述故事情节，教学课时：3第一课时教学要点：字词，绝不屈服，3，4，2，体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，分类：按篇幅，2，诧异，其小说多以反映普法战争为主，结局）师生心相通，爱情，科幻，故事的主要人物是法语教师韩麦尔先生和一名小学生小弗郎士，动作和心理活动的描写，二，使小说更具社会意义，划出环境描写，割地赔款这一历史事件为背景的，简介背景及作者，地点，结局，社会环境，