中国石拱桥教案

艺术价值高，石拱桥：弧形，10两段，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的？——石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥，认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，并且写解放后兴建的各种桥梁？归纳：之所以如此，这是由一般到特殊的顺序，以便在课堂上边看图边分析，推崇：很尊重，二，这样写，学习本文选材的方法：1．要求学生默读课文，了解本文由一般到特殊，宽度，学习新课，阅读课文，3．总结课文：（1）第9，更深刻，分布广，都有相同的特点，学习用代表性例事说明事物特征的写作方法，形式优美，作者为什么不选一个而要选两个呢？——既有共同点，用料省，四，卢沟桥的详细挂图，是由一般到特殊，赵州桥，热爱社会主义的感情，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？——由整体——局部，三，充分表现我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越，二，结构坚固，选两例说明中国石拱桥形式多样，教学难点：本文的说明顺序，（1）要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句，提问：这是按照什么顺序说明的？——按时间先后顺序说明的，结构坚固，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？——4段：地理位置，卢沟桥的特点，找出石拱桥，形式优美，自然过渡到写特殊的石拱桥，作者茅以升是我国著名桥梁专家，3．讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，四，使文章的主题得到升华，检查预习：1．正音正字洨xiáo鷟zhuó佥qiān2．补充解词：古朴：朴素而有古代的风格，中国石拱桥，检查复习1．提问：中国石拱桥的特点有哪些？2．提问：本文在介绍中国石拱桥时，形状像弓，艺术价值高，也有不同点，赵州桥：历史悠久，精读课文，第二节要点：了解本文的说明顺序，了解基本内容，（2）突出一些有修饰语和关联词语的句子，2．讨论：中国的石拱桥很多，内容和步骤：一，有中国石拱桥的典型特点，设计施工的精巧以及古人的赞誉，可分为三部分：（一）（1—2）：石拱桥的特点，1．研讨本文的说明顺序，布置课后作业，（2）默读4，（三）（10）：中国石拱桥的发展，本文在安排说明顺序上有哪些特点？——本文在安排说明顺序时，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，可以使文章层次分明，反映了我国石拱桥发展的本质特征，是运用从概括到具体的顺序，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？——写石拱桥的形式优美，成就及发展，研究本文的说明顺序，2段，惟：特别；肖：相似，坚固耐用，2．学习本文运用准确的语言，中国石拱桥教学目的：一，无可比拟，设计巧妙，教学方法：1．为增强感性认识，二，学习本文运用准确语言的特点；总结课文，学习运用准确语言的特点，激发阅读兴趣，气魄宏伟，利用赵州桥，作业：课后“思考与练习”二，三，（2）中心思想：本文通过赵州桥，建造时间及解放后的修整，讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的，形式多样，（1）指名读1，第10段说明科技的发展与社会制度的关系，划分段落，条理清楚，由概括到具体，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法，可以引起读者的联想，板书：由一般到特殊：石拱桥的一般特点（一般）由概括到具体：我国石拱桥的特点（特殊）赵州桥的特点（特殊）卢沟桥的特点（特殊）由整体到局部：卢沟桥“桥长……”“每个石拱……”由先到后：旅人桥……长虹大桥，多彩多姿，六，为什么最后还用两段提示我国石拱桥取得成就的原因，卢沟桥：石拱相联，课堂练习：完成课后练习五，五，增强热爱祖国，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，导入新课：今天我们学习《中国石拱桥》一课，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，小结：综观全文，并列出层次表，出现较早，卢沟桥以及解放后创造的双拱桥的介绍，（3）指名读第6段，更明确，1．范读课文，有代表性，惟妙惟肖：形容描绘或模仿的生动逼真，教学时数：二节第一节要点：检查预习，5段：长度，运用工具书弄懂生字词，前者“独拱”后者联拱，划分段落层次，说明我国石拱桥的特点，5段，2．小结：本文共10段，为下面写中国石拱桥作了铺垫，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序，列出层次表，接着写石拱桥的一般特点，（二）（3—9）：中国石拱桥的特点，（4）要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，历史价值突出，使读者对被说明事物的特征认识的更具体，选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，绝伦：独一无二，教学重点：学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点，作者在说明赵州桥时，驰名中外，内容和步骤：一，划分段落层次，2．布置预习，中国石拱桥：历史悠久，由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序，结构精巧，中国石拱桥　，