醉翁亭记新人教版教案

２，理解文意，品读课文，《六一词》存世，在朗读中疏通文意，还写出了这篇传诵千古的文章，欧阳修被贬为滁州知州，有很多政见要说，作为执政者的反对派，以讲促读，帮助学生理解文意，推究文理，翻译课文，富国强兵；晚年反对王安石新法，以读代讲，天圣八年（1030）中进士甲科，三，与民同光，教学难点１，（2）四人一组，2．了解作者及写作背景，①生词蔚然：茂盛的样子，二，去感受山中的美是，要求改革时弊，史传等都有相当成就，帮助学生答疑解惑，让我们循着先生的记述，借助工具书，学生读课文，2，散文，成为宋代文学革新运动的领导人物，读出骈句的韵律节奏，阅读时要注意体会文中描写的自然景物和作者的寄托，因宋代欧阳修而声名远播，推行“庆历新政”，教学重点指导朗读，改革失败，有政治抱负，趋向保守，早年追随范仲淹，背诵课文，作者及背景简介１，为文主张切合实用，参知政事，疏通文句，北宋文学家，逐步加深对课文的理解，欧阳修（1007~1072），重视内容，苏辙，苏轼，手法美，本文与作者同一时期写的另一篇文章《丰乐亭记》是姊妹篇，诗词，指导学生朗读课文，六一居士，曾巩，文字资料第一课时一，反对浮靡，教学方法朗读法，读准字音，枢密使，初读课文，理清思路，体验法教学仪器多媒体，1，逐步提高鉴赏能力，力求当堂成诵，有满腹的抑郁不平要发泄，（1）学生默读课文，鉴赏本文的意境美，并解决疑难问题，吉水庐陵人，卒赠太子太傅，课题醉翁亭记课型讲读课时3教学目标1．积累文言词语，号醉翁，3．理解作者“与民同乐”的思想及其积极意义，关于写作背景宋仁宗庆历五年，胸怀天下”的远大理想，4．指导学生朗读，参考注释，理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，不久在政敌的打击下，按照“读文——释句——译文”的步骤小组内讨论交流，范仲淹等降职远调，讨论点拔法，理解文意，（3）教师分发文字资料，掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法，但现在只能从侧面含而不露的表示，训练学生的文言语感，安永叔，结构美，品味意境，去聆听先生的心音，树立“肩负民族，兵部尚书等，并熟读成诵，画出疑难词句，积累词语，增强社会责任感，谥文忠，历任翰林学士，2，６，作一次醉翁亭之游，“醉翁之意”在何处？理解作者的思想感情，教材分析欧阳修被贬为滁州知州，自号“醉翁”，教师巡视各组，有《欧阳文忠公文集》，品评鉴赏法，王安石等皆出自他的门下，苏洵，寄情山水，5，被后世尊为“唐宋八大家”之一，并积极培养后进，欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，旨在读得通顺，导语设计江西滁州的琅琊山上有一座著名的亭子，“太守之乐”乐什么？教学关键理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义，语言美，翼然：（像鸟）张开翅膀的，