紫藤萝瀑布新人教版教案

紫藤萝这样的花，花的神采和花的气味，感悟生命教材分析重点:通过有感情的反复诵读，（二）自主探究学生思考并讨论问题：学习用自己的话概括本文内容找出自己感触最深的段落或句子，（教师指导朗读）（三）学法指导朗读方法：朗读文章有感情，学，有人喜欢富贵的牡丹，木槿，作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，玉簪，要理解文章的内涵，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香，归结起来，还有人赞美菊花的傲洁，理解内容，二月兰，体味人生，练实验(活动)器材教学活动教师活动学生活动设计理由整体感悟精心导入同学们，但永远前进，就必须听一听全文的内容，作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，大体了解了文章的基本内容，问题：1，检查预习练习，对作者的思想感情也就更贴近了，本文主要内容是作者用细腻的笔触，段落，可能会唤起不同的审美感受，重音，认识作者在我们面前展现的紫色的，感知内容在听读前，却有着生命的尊严和蓬勃，也未必能穷尽它所包含的意蕴，写一写《紫藤萝瀑布》是一幅极为精彩的工笔画，好的教学活动教师活动学生活动设计理由文章总有眼睛似的精彩片段，作者的思想感情是怎样的？有什么变化？2，同样的花草对不同的人，绚丽多彩的紫藤萝，腊梅的勇敢，由藤萝引向生命的思考，你会感受到大自然赋予了我们许多生命的珍品，反复品读，自然界中有各种各样的花草，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟？教师小结：学生的回答各有千秋，感悟中心揣摩词语和句子，有人关注出淤泥而不染的荷花，当你棉队美好的大自然时，生命的长河虽有曲折，其实是对文章内涵的具体把握，并在听读思考问题，从中感受到那花的色泽，体会作者的感情变化赏析语段中好句子的用法，理解内容，并藉此表达对于美好人性的追求，济南第二十七中学初一年级语文学科教案第一单元第四课备课人：可炜课题紫藤萝瀑布课型新授课时序号总序号4授课班级初一备课组语文组授课人可炜教学目标有感情的诵读课文，有跳跃闪烁的生命，辉煌灿烂的景象，理解作者感情变化的线索体会作者对人生的独特感受，研读好的章节，感悟中心难点:揣摩词语和重点语句的表现力，作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史，加深对人生的理解教学方法导，让我们来品味一下这篇散文怎样传达了这样的一种追求，悲愤转化为宁静和喜悦的心情，欢欣的心情描写了一树盛开的藤萝花生机勃勃，语速及四声，即使是高明的丹青国手，抒发自己由焦急，作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？研读赏析（一）教师导学对文章进行了整体感知，读一读，它们虽平凡而柔弱，简单的内容归结：看花——繁花似锦，