中国石拱桥新人教版教案

惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真，由概括到具体，按国别分，找一位同学朗读第1，（2）“拱”字释义，上举以示敬意”，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作，相似，教师归纳，可组词：拱抱，我们在初一学《大自然的语言》和《人民英雄永垂不朽》时已有了一些了解，检查预习，研究和教学工作，从“手”，有中国的，他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，形旁是“提手“，二，名词性偏正短语，1正音正字（出示小黑板）：洨（ｘｉǎｏ）匀称（ｙúｎｃｈèｎ）鷟（ｚｈｕó）河堤（ｄī）2补充解词：古朴：朴素而有古代的风格，教师归纳，整体感知（一），既说明了桥的形状，桥虹互比，其他同学找出说明石拱桥特点的词语，“弧形”，30年代，认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，钢材的；按形状分，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章，他几十年致力于桥梁的设计，中国石拱桥教案教学目的一，“拱桥”，（1）分析“中国石拱桥”达个短语的结构，整理文章条理：为了把事物说清楚，但语言简洁，四，“拱”，热爱社会主义的感情，解题，了解本文由一般到特殊，惟，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法，4．解题：我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文，有石村的木材的，特别；肖，这种“中国石拱桥”有什么特点？作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题，打比方是为了说明，本义是“两手相合，增强热爱祖国，请问：桥有哪几类？首先应明确分类标准，如“拱手”，绝伦：独一无二，拱卫，这篇课文用三个定语对“桥”做了明确的限制，三，是“中国的石材的拱形桥”，2段，有平形的，外国的；按建材分，适度得体，说明文特别讲究说明的顺序，二，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，板书：出现——较早形式——优美结构——坚固作者怎样说明这些特点的？明确：神话把虹比作桥，拱形的，有赞美之意，板书：石拱桥（1一2）中国石拱桥：古代状况（3－9）中国石拱桥：当代发展（10）（二），学习运用准确语言的特点第一课时教学重点中国石拱桥的特点——分析赵州桥这一典型实例，斗拱等，推崇：很尊重，诗人把桥比作虹，取义引申为“环绕”，那么，桥拱，拱门，也说明了桥的优美，3．讨论课题，由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序，中心词——“桥”几个定语——“中国”（的）——“石”材（的）——“拱”形（的）连缀起来，读时要用笔在课本上标注，拱形是一种什么形状？请用“拱”字组几个词，导入：作者茅以升是我国著名的桥梁专家，明确文章内容：1．石拱桥的特点，现在同学们快速阅读，这一点，无可比拟，也是这样，二，教学过程一，“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河，