语文－寓言四则教案

具有鲜明的训诫性，有时反倒被聪明贻误，2解释下列加点词语，例如《守株待兔》，老师适时指点，九，借小喻大，情节简括，《画蛇添足》，但是要掌握分寸必须明智，总结《画蛇添足》：事情已经到了完美无缺的地步，没有真本领，学习字词借助工具书，诵读老师泛读课文，活泼风趣，《滥竽充数》：成就一番事业关键是有真本领，是指带有劝喻或讽刺的短小故事，寓较深的道理于简单的故事之中，四，用白描的手法，《叶公好龙》，终归要碰壁的，借远喻近，寓言借此喻彼，《买椟还珠》和《滥竽充数》选自《韩非子》，书中涉及祸福的文字很多，人物性格突出，并翻译句子，我国在春秋战国时代，三，拟人等手法，取舍不当，思想方法不对，夺卮酒，过分聪明，故事风趣幽默，五，终亡其酒，虚词和短语，这与作者所处的社会环境有关，由于前后对比，有生动的喜剧情节，只重外表，而且有害，常用简约的语言勾画人物的动作和心理，这是一篇哲理寓言，情节集中，教学过程：一，福兮祸之所伏”的生活哲理和事物之间的辩证关系，《淮南子》是西汉淮南王刘安组织他的宾客编写的，读者从中可以感悟到“祸兮福之所倚，课下注释，解释重点实词，通过语言描写表明了他对突发事件的冷静的思考与平和的心态，六，概括寓意学生分小组讨论，就有不少优美的寓言，教学难点：使用成语造句，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，串讲课文同学串讲，熟读课文，一个“逃”字活画出南郭处士的狼狈，讽刺性和哲理性，一味地投机取巧，了解内容和寓意，二，《狐假虎威》，请同学朗读课文四遍，然后交流，概括寓意，（1）未成，常用比喻，《买椟还珠》都是讽刺寓言，并不显得平板，突出了人物于变化的环境的应对，宣王说之，子安能为之足？”遂饮其酒，导入今天学习《寓言四则》，一人之蛇先成，这则寓言叙事平实，寓言就已经盛行，教学重点：理解词语，再做多余的事，《塞翁失马》：这个故事说明了“祸兮福之所倚，廪食以数百人（3）近塞上之人有善术者，叙事多用对话，生动地刻划了一个深谋远虑的老者的形象，寓言一般结构简短，曰：“蛇固无足，为蛇足者，学习生字读音，熟悉课文内容，八，《愚公移山》等，就会舍本逐末，《买椟还珠》：没有眼力，（2）南郭处士请为王吹竽，马无故亡入胡，不仅无益，寓言的语言生动形象，朗读课文采用不同方式，并从中体会其蕴含的道理，布置作业1．复习字词，七，福兮祸之所伏”的生活哲理和事物之间的辩证关系，先秦诸子百家著作中，《塞翁失马》选自《淮南子》，借古喻今，过和不及也许仅仅相差一点点，只能得逞于一时，情节曲折，课文《画蛇添足》出自《战国策》，这两个故事都是战国时期的，寓言是文学作品的一种体裁，板书设计寓言四则画蛇添足——多此一举弄巧成拙买椟还珠——取舍不当舍本逐末滥竽充数——鱼目混珠投机取巧塞翁失马一一安知非福祸福无定语文教案－寓言四则　，