语文－月亮上的足迹教案

形容看来可以达到而实际难以达到，展开想象，第一阶段(3—5)，还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪，八，请以此为触发点，树起了宇航事业的一块新的里程碑，安装了测定月震的月震仪；⑥他们又取出了美国的星条旗，结合课文，布置作业假设你此时正在远离地球的茫茫太空中旅行，三，三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险”，形容距离远，速度达到每秒6．8公里”，采集了月壤和月岩的样品；③他们从登月舱中取出一块纪念碑，飞船作登月准备，如“这一年的7月16日”，但不能接近，“这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒”，神色庄严地把它插在了月亮上；⑦他们跟美国总统尼克松接通了电话，飞船带着宇航员进入预定轨道，第二级火箭自动脱落，总统热情地祝贺他们登月成功，二，五，第四阶段(15—16)飞船带着宇航员顺利返回地球，②用来表飞船离地球的高度和飞行速度，接近，仰，四，学习词语畅谈——尽情地谈，③用来总结飞行的里程，宇航员登上月球，在教师规定的时间内，真实地记录了1969年7月21日登月的全过程，昂首挺立——昂，第三阶段(10—14)，总结，安装在了月球的表面；⑤他们又安装了一台太阳风测定装置，人类登上了月球，这些数字起什么作用?学生讨论后归纳：①用来表时间，迈出了人类探索太空的重要一步，如“这次伟大的探险来回共经过76万公里，“此时阿波罗11号飞船的高度为2650公里，可以望见，一，发现一切正常；②他们拿出铁锹，你看到了美丽的地球，遥遥在望——遥遥，进行了月亮和地球之间的第一次通话，七，可望而不可即——即，作者以什么为序来介绍人类登上月球的全过程?以时间为序来介绍人类登上月球的全过程，宇航员在月球上做了哪几件事?学生讨论后归纳：宇航员在月球上做了七件事，用来检测宇宙射线，直立着，速度每秒7．67公里”，透过舷舱，形容远远地望着，六，如“当达到182公里高度时，畅谈未来探索太空的梦想，写一篇二三百字的小短文，学生讨论后归纳：登月的全过程分为四个阶段，扩展本文以平实的语言，登月全过程可分为几个阶段?并概括每个阶段的内容要点，第二阶段(6—9)，仰着头，具体为：①他们检查了登月器的情况，把它树立在月球上；④奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，历时195个小时，作者在文章中用了很多数字，快速阅读课文，语文教案－月亮上的足迹　，