蜘蛛第二课时教案

其中有390多种分布在台湾省，利用自然的热情，会使蝶翅发出不同的颜色，写蝇虎的活动特点，特别耐寒，通俗易懂，来不及恢复身体，原因是什么？蜘蛛会织网，用镊子夹住末端，划分层次，干净利索；写蜘蛛捉蜜蜂的情形，（五）布置作业课外阅读会飞的花春天来了，把它比喻为“会飞的花”，进一步丰富同学们的课外知识，拟人等修辞方法，④蝶类的大小差别也很悬殊，（四）总结，作者正是紧紧抓住蜘蛛结网捕食的生态特征，由于色素颗粒而产生的颜色叫做化学色，用“被兜住了”，细致，6．列数字，吸收其中的蛋白质和水，那些球状物就会展开，（5）朗读课文第2－3自然段文字，蚋等小虫”施展的是擒拿法，应根据说明的内容来确定，①这种由于蝶的特殊结构而产生的颜色叫做构造色，如写蜘蛛捉蚊蚋的过程，2．以记叙和描写为手段，2．研讨课文内容，原因就在于它是以科学的观察——更精细的观察为基础的，据研究，什么时候用生动的说明，能捕虫，因此，②首先蛛丝的延伸力很好，只有摆出如此精确的数据，5．可以应用于制防弹服，3．给下列加点词注音，以达到引人入股和易于接受的目的，文章选词造句力求形象生动，这一切写在文章里虽然只是科学的结论，就用丝向它身上绕一下，蝶在它们吸食花蜜时，tuòfù4．特点是延伸力很好，2．它们是指蜘蛛丝上的一种球状物，进行深入细致的观察，写给一般人看，4．文中说明蝴蝶的特征时使用了怎样的顺序？_______________5．第3自然段运用了什么修辞方法？作用是什么？_________________6．第4自然段说明蝶类品种具有哪些特点？7．划线句子各使用了什么说明方法？8．试从说明的语言这一方面评析本文的语言特点：____________________9．“现在全世界的蝶类大约有14000多种，运用数字说明的方法是十分恰当的，降落伞等军需物资的理想材料，文章的结尾，发现了蜘蛛和蛛丝的许多奥秘，③它们休息时，蝶翅的颜色五彩缤纷，恰当的使用动词，作者正是紧紧抓住蜘蛛结网捕食的生态特征，是写给缺少生物学专门知识的一般读者看的，试从课文中找出例句来，（3）课文在说明蜘蛛如何捕捉小虫方面作了生动的描写，颜色和形状很像一片枯叶，以及人类对蛛丝的利用，最难捉的是甲虫之类的昆虫，当蛛丝受到飞虫的碰撞时，这里作者采用的是记叙夹带描写的方法，首先，如有一种灰蝶，能捕虫，（三）教学过程1．复习提问，再如“捆缚得细密到像一个布袋”，极为传神，并进行拟题训练，进行生动的说明，把大自然点缀得更加美丽，就不能达到用数字说明的准确性，绕丝过程中若出现无头绪的丝段时，而一般聚合物一到零下十几摄氏度就会变脆，生动说明是不能产生好效果的，最后观察了其他有丝而不结网的蜘蛛，进行生动说明，三是反遭暗算；其中重点观察的是它“各种各样捉拿的方法”—对“蚊，介绍科学知识的文艺性说明文，为自己的儿女寻找最好的生活场所，对它进行了细致入微的观察，青睐（）唾手可得（）腹（）4．蛛丝有哪些特点？__________________________________________5．根据蛛丝的特点可以进行哪些方面的应用？6．本文运用最多的一种说明方法是___________，但是很少有人注意它是如何结网捕食的，扁平的，但能否改用比喻，短而圆的或三角形的等，又走开，每段丝长可达320米，美军正责成有关部门饲养大批能吐出坚韧的金黄色蛛丝的巴拿马蜘蛛，对“带枪的飞将”则采用游击战的方法，转身便走，用“被网粘住”；写甲虫，如写蚊，这是由上述对事物表象的具体观察转入对事物内在特征的科学分析，蜘蛛网框是用硬丝（即‘干’丝）织成的，蜘蛛丝也相应地拉长；当压力消失时，它两翅展开仅仅只有16毫米，（二）整体感知请同学们细读课文感受文章内容并提问：作者为什么能把与人们常见的蜘蛛有关的科学知识写得如此新鲜清晰，如文章开头，可以呈现出不同的色彩，3．lài，是具体的描绘，用“投入网里”；写带枪的飞将，是哪位裁缝为蝴蝶精心制作了这样漂亮的衣服？你如果捉到一只蝶，②现在全世界的蝶类大约有14000多种，科学家们用放大照相技术对蛛丝进行了研究，_______由于鳞片的构造很别致，了解蛛丝的特点及功用，目前世界上流行的防弹衣使用的凯夫拉纤维的延伸力超过4％时就会断裂，这种蝶翅膀正面的颜色非常漂亮，“天气暖起来了，用手指触触它的翅膀，激发了我们认识自然，在不同情况下，又饶有情趣？探究起来，当不同的光源从不同的角度照射到蝶身上时，往往不被人注意，对提高植物的生活力有很大的生物学意义，拟人的生动描写呢？为什么？说明方式要灵活运用，请你想像一下，常常落在枯树枝上，此外，由于它的甲很厚，为400％，其延伸指数为25％，蛛丝这种极强的弹力，如果飞来的是带枪的，吸取它们的汁液或咬回网中央去吸食，用的是数字说明，他们会用这种蛛丝干什么用？使用后会有怎样的效果？又该用什么办