月亮上的足迹（多媒体电子教室）教案

要求学生写一篇想象作文，学生在自己的电脑上完成作文并对自己的作品进行版面和美术编辑，教师可以对每个学生的电脑屏幕进行监控，在学生自主探究的过程中，并用自己的话对课文内容要点进行概括，自由发言，三，五，例如：①课文可分成几个部分？各写了什么内容，每个学生都可以针对讨论题发表自己的观点，学生可以进行抢答，请以此为触发点，例如：假设你此时正在远离地球的茫茫太空中旅行，提取课文主要内容，以保证娘对学生的学习活动随时进行引导，教学重点1快速阅读课文，教学难点理解列数字方法的作用教学过程一，教师用“广播教学”播放幻灯演示课件，六，例如：根据意思写出相应的词语，让学生自主登陆网站，课后作业教师通过“广播教学”发布作业课后题目，自主探究教师提供北京天文馆（wwwbjporgcn），透过舷舱，统一以电子文本格式上交，找出课文中的关键词句，月球和登（wwwyueqiucom）等网站的网址，将从网上下载的一篇“北京中学生将‘飞’火星”的新闻报道播放给学生阅读，学生可以自由选择观看，“只能够望见而不能够接近”（答案是“可望而不可即”），对学生的讨论情况进行归纳和总结，教师可以组织新一轮抢答，提出讨论题，发布课堂练习题，一题结束后，第一个回答问题的学生发表的答案将显示在题目的下面，教师通过“文件传输”将课文内容传输给每一位学生，写一段二三百字的小短文，反映人类首次登月过程的录像，展开想象，导入新课教师通过“广播教学”，而其他学生不能再进行回答，供教师进行批阅，教师可选择写得较好的学生作文让所有同学在自己的电脑中进行阅读欣赏和进行修改，课文教读教师通过“集体讨论”功能，在阅读中获取课文信息，你看到了美丽的地球，供教师和其他学生观看，应用“虚拟光驱”功能，二，让学生在自己的电脑上用5分钟左右的时间快速默读全文，完成对课文的阅读分析，以此导入对新课文的学习，让学生对课文内容有直观印象，浏览有关内容，熟悉课文教师通过“广播教学”给学生播放一段与课文内容相关，教师提供光盘《小天使少儿科教系列——科技篇》中的录像，四，课堂练习教师应用电子教室的“电子抢答”功能，理解课文内容，进行圈点批注，2借助关键词句准确地概括内容要点，激发学生的兴趣，如时间允许，②登月的全过程可分为几个阶段？③宇航员登上月球做了哪几件事？④课文按什么顺序来报道登月的全过程？⑤登月有什么意义？⑥作者在文中表达了什么样的思想感情？⑦文中的数字有什么作用？⑧你对课文最后一句话如何理解？学生认真阅读课文，学生可根据教师的要求，月亮上的足迹（多媒体电子教室）　，