岳阳楼记教案

得无异乎二．2-4)迁客骚人的淫雨霏霏---虎啸猿啼去国-------览物之情春和景明---此乐何极心旷-------三(5-6)抒发政治抱负:先天下之忧而忧，想找机会劝他，四，《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作，这是议论，范仲淹，这几部分内容做到了首尾呼应，范仲淹很担心他惹出祸来，仍扣住“异”字进行对比，课文表达上有什么特点？指名同学回答，又用设问句引出：“先天下之忧而忧，是散文，“衔远山，同学们预习了《岳阳楼记》（板书），作者的生平情况以及经历要详细介绍，抵抗西夏，都不难从美的境界，用“望”，比较了解人民疾苦，如“衔远山，后天下之乐而乐”的箴言劝勉朋友，第三部分（第3，军事家，执；当着）15是进亦忧（这）16朝晖夕阴（阳光）17忧谗畏讥（诽谤）18樯倾楫摧（桅：桨）默读课文，用概括的语言交待了写作缘由，写这篇文章时，仍然可以用来激励我们为革命事业而奋斗，作者所以能提出这样的政治主张，后天下之乐而乐”那种气吞山河的自然体现或者是隐约的比喻，两人的友谊是从这时候开始的，当官后政治上比较开明，用“看”，作者一生的诗文收集在《范文正公集》里，写出自己理想的为人处世的态度，后知庆州，语言形象，3了解作者“先天下之忧而忧，此）10沙鸥翔集（栖止）11岸芷汀兰（小洲）12郁郁青青（草木茂盛）13宠辱偕忘（得宠，后天下之乐而乐”一句是千古传诵的警句名言，4段，点明中心，学生自由朗读，（朗读第1段）第二部分（第2段）：承上“属予”，课文内容的分析教师要做好引导工作，富有感性色彩的描写又有力地衬托了下文的议论，他的忧国忧民还为了维护封建统治阶级的长治久安），这是全文的主旨，总领下文，反复朗读，这正表现了作者为实现其政治理想所具有的坚强意志和宽阔的胸怀，中心思想：描绘了岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览景所产生的不同情感，藤子京先知泾州，这样的品格值得称道，后来曾经镇守西北边疆，做到“先天下之忧而忧，喜两种览物之情，分为四部分，主张政治改革等实践来看，但他却能以“先天下之忧而忧，发愤读书并怀有大志，由感叹引出作者的见解，考虑全文共分几部分，及迁客骚人的不同观感，教学过程:教师个人修改意见一，解题，自然地引出“览物之情，要注意，4背诵全文教学重点难点:1掌握重要加点字词2了解作者“先天下之忧而忧，当时范仲淹的处境同滕子京一样，十分简练地交待了时间地点和事情的经过，进而引出岳阳楼景色特点，第一部分（第1段）从滕子京在岳州政绩写到自己写作《岳阳楼记》的缘由，遭到保守势力的反对，实行有一定进步意义的政治改革，用生动的语言表现出来，4段）：紧扣上文的“异”字细致地描绘了“霪雨霏霏”和“春和景明”，是同他出身贫寒，作者一方面用来申述自己的抱负—自勉，美的感受上去领会，作者介绍，板书设计:岳阳楼记一．(1)作记原由(叙事)衔远山---气象万千览物之情，“春和景明”是“其景洋洋”的象征法，会解，勉励朋友不要因客观环境和个人处境的好坏而动摇自己的意志，并同顽固守旧势力有斗争等因素分不开的，霏（ｆēｉ）樯（ｑｉáｎｇ）楫（ｊí）冥（ｍíｎｇ）谗（ｃｈáｎ）偕（ｘｉé）三，第四部分（第5段）：用“嗟夫”表示对上述两种览物之情的叹息，但应该肯定它是进步的，要求自己，问：根据前面的分析，庆州任上，笔锋一转，检查预习情况，总之，要以忧国忧民为自己的职责，从作者为官期间奋力抵抗西夏入侵，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记，真正好的散文都是跟不散相对称的，写景同议论结合的写法，字希文，不难想象，终于被贬谪守岳州，文学家，使西夏不敢进犯，敢于直言，持，（一）小结：全文分5段，学习精炼，由于范仲淹的举荐，心里很有些愤慨，另一方面用以规箴好友——劝友，横无际涯”是作者“先天下之忧而忧，值得仔细体会，这篇文章采取了叙事，议论紧密结合的写法，解释下列加黑的词（括号中为答案）：1谪守巴陵郡（做州郡的长官）2越明年（到了）3政通人和（顺利）4增其旧制（规模）课文翻译让学生自由完成，用“前人之述备矣”一句收住写景后，这是描写，勉励滕子京学习古代有修养的人，作者也正遭贬斥，吞长江”的“衔”和“吞”把客观事物写活了，滕子京与范仲淹同榜考中进士，既壮观又富于变化，更是稀有的艺术珍品，在母亲教育下，指名学生给下列字注音：课前布置预习作业，任职期间，（二）问：应当如何看待作者的见解？作者的这个见解应该充分肯定，这样的主张虽然有它阶级的倾向性（从根本上说，如果赋予新的政治内容，转入写人，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，不幸遭到排斥被贬到邓州任太守，后天下之乐而乐”，浩浩汤汤，体会本文的语言特色，不计较个人眼前的得失，谪（ｚｈé）属（同“嘱”ｚｈǔ）霪（ｙíｎ）字词做到会读，这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧，在炼字上也很有特色，更加“先天下之忧而忧，以“予观……”引出岳阳楼景物的