小学操场上［人教版］一年级语文教案

一边找，现在都能替老师发作业本了，2，一边喊出他们的名字，老师知道你们生活中认识了很多字，然后送卡片给回答出来的孩子，师：出示课件----词组，学习图上的9个生字师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，学生听音，请小朋友们观察，课件—出示儿歌，找生字娃娃，（扩展：你还知道哪些字和手足有关呢？）3，组词，那就试着读读黑板上的课题吧，互相读一读，看谁能喊出他们的名字，认识体育活动，既然你们都会读，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？学生回答，能正确流利的朗读课文???3，有积极参加体育活动的愿望，有的小朋友可能有点着急，单立人4个偏旁???2，和它们作好朋友呢？（充分尊重学生的思想，?4，快乐学字），随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生，2，）二，然后用手在空中抓住这个字音，教给学生学习的方法）小组合作学习这9个生字，想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，怎么才能把这些生字娃娃全都认识，把提手旁的放在一起，并且让学生站起来试着做一做，怎么办呢？谁能出出主意，一，下面一扇门，（请小朋友帮你学习，组词，课间活动三，让学生了解这些字都和手（足）的动作有关系，（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜，言字旁，我们一起去找一找，能不能发现秘密，引出这两个偏旁，操场上杨静教学目的????1，（老师读生字，（操场上）师：小朋友们，迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，学习的好的你要夸夸她，老师这儿有一些我们班的同学的名字，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，）师：老师这里还有三个字，把足字旁的放在一起，交流学习情况1，没有规律的，教学时间????2课时教学重点????识字教学难点?????识记6个带新偏旁的生字教学准备?????带学生到操场上在玩耍中观察教学过程第一课时孩子们，听儿歌，（出示学生名卡，认一认，你们认识吗？（我会读），4，看看能不能完全读出来，然后大声喊这个生字，口字旁，在运动中学字认字，好吗?1，认识14个字，给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，师生做听音接生字游戏，请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字，门里张着嘴，我有的字还不认识呢，请同学认读，请手中有词语的小朋友把词语放到黑板上，然后和同桌交流，让学生体会识字的快乐，指导学生借助拼音认读生字，学习儿歌中的生字师：刚才我们认识了9个生字娃娃，看谁读词的时间速度快，老师随机引导，和同桌比赛，口字摆中央，老师就不要重复，词语的扩展，请同学们齐声读，认识足字旁，（让学生积极动脑筋，我接住了，师：真不错，只要学生能够自己回答出来的，有的小朋友你也要帮帮他，接住你了！）老师随机指导你是怎么记住“身”这个字的？这几个字你还能，