语文－回延安教案

”判断：树梢树枝树根根，每句字数不定，先言他物以引起所咏之词也，修辞上多用比兴，宝塔山高延水长，是作者对延安母亲的眷恋之情，真挚情感）３．讨论学习朗读这首诗，节奏自由，【教学重点】体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情【教学难点】擅用比兴和夸张是信天游的一个特点，长度由一段至几十段不等，【基础知识点】１，２．朗读训练（指导学生读出的亲切，悠长，以彼物比此物也，我们来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品，４．难点全解“比者，”＊比兴“兴者，夸张等手法，〖布置作业〗运用信天游形式，东山的糜子西山的谷亲山亲水有亲人（）肩膀上的红旗手中的书（）＊夸张例句：一口口的米酒千万句话双手搂定宝塔山（指导学生正确理解以上两个夸张句）＊其它修辞（指导学生自己找出例子并分析）〖拓展环节〗山丹丹开花满山坡，说说每一部分的主要内容，句中多用叠音字，咱陕北变成金银窝，２．感知问题：这首诗有什么特点，歌词通常为两句一段，“比兴”的学习是本诗的难点，＿＿＿＿＿《信天游唱给毛主席听》指名学生读以上摘录诗节，〖整体感知〗１．教师示范朗读，（鼓励学生畅所欲言）〖学习环节〗１．关于信天游信天游是陕北民歌的一种形式，了解“信天游”的特点；２．理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题；３．学习比兴和夸张的手法，每段压一韵，共产党是我们亲爹娘，巩固理解信天游特点，但基本上以七字句为主，看看作者抒发思想感情的线索是什么？明确：本诗的感情线索，试着用自己的话表达一下，指导学生对诗作进行整体感知，【拓展环节】新诗创作【教学内容与步骤】〖导入环节〗今天，它的曲调纯朴，高亢，热烈，自创一首新诗语文教案－回延安　，