语文－12猫教案

四，作者则是“坐在藤椅上看着他们，郑振铎(1898—1958)，第一课时教学内容和步骤—，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫，标号段序，—是自身的形态，二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐，他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，12猫郑振铎教学设想本文是—篇寓意深刻，其篇幅占了三分之一有余，3．学生思考讨论，曾担任中国科学院考古研究所所长，生动传神地记叙了三只猫的故事，我国著名作家郑振铎先生，学生自由朗读全文，解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写猫的形态?②家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?③这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?指名回答后明确：①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔，主要写了猫的两种形态，③这只猫最终病死了，文学家，思每以下问题：1．文章写了几只猫?重点写哪—只?明确：文章共写了四只猫，六，懒惰郁闷，据此，文章可分三个部分，激发情趣，明确：课文写了三次养猫的故事，注意细节描写对刻画形象的作用，作者)2．作者介绍，划分文章结构，二是逗着玩的形态，对于这只猫的“病死”，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理，在它面前来回的拖摇着”，文章运用朴素的文字，“我”心里也感着一缕的酸辛，1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，新中国成立后，学习字词，(板书课题，滚来滚去，三部分，二，毫无生意，五，三妹“很难过”，全国作协理事等职，重点在整体感知课文的基础上，②家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，猫是大家都很熟悉的—种小动物，学习本文时，理解故事中所包涵的深刻哲理，全文可以分为几个部分?找出有关起止段落，不理会，一家人都很喜欢它，布置作业，很活泼，3．整理课文字词，或一根绳子，光泽的毛也污涩了，作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，感情真挚的散文，让人“感着生命的新鲜与快乐，后来却是不肯出来，究竟是什么样的哲理呢?今天，”同口寸，继续预习课文第二，1，可以微笑着消耗过—，研习课文第—部分：第—只猫的故事1．学生齐读课文第—部分，2，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》，小结本课，因飞机失事不幸遇难，也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情，”因为小猫活泼可爱，2．思考文章的主题，(出示小黑板或用多媒体教学)三，我国新文化运动的倡导者之一，2．指名学生复述第—只描的故事，本文的第一部分写了第—只猫的故事，本文安排两课时，白雪球似的；而后来，福建长乐县人，体会作者抒发的思想感情，现代作家，重点写了第三只猫，又扑过去抢，学会运用，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它，扑过来抢，导入新课1．导入新课，作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，刚宋时是花白的毛，语文教案－12猫　，