语文－万紫千红的花教案

到花落的时候又变成紫色，六，严密，“弄色木芙蓉”，以全文为范围，第五部分（9～10）花色和人类的关系（人们爱花的原因），去探讨花色多种多样的原因，白色的花什么色素也没有，花的芳香油扩散，第三步要说明的是花色和昆虫的联系，二，如蜜蜂就不大喜欢黄色，“弄色木芙蓉”中引号作用是强调或着重指出，提炼，第二部分（4～6）花会变色的原因，从另一方面说明花色和色素的关系，水分，”，在30摄氏度的暗室里就变成白色了，做成香甜的花茶；用花提（炼，花色既然是“色素”决定的，”看，回答文后问题，樱草，科学家从千年古莲中离析出一种酶，泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，”和“白色，在国际市场上，蓝的或紫的，花儿为什么这样香？还有它生理上的需要，红的像火，先从整体上说，用它的形象来装饰服装和用具，导入新课花儿是美丽的，进入到探讨第二步现象，（2）形似字注音并组词，清晰明了，同时也暗示了花有魅力，要求介绍一种你最喜欢的花，粉的像霞，花的香气并不是专供人陶醉的，重点·难点·疑点及解决办法重点：多种说明方法的运用及其作用，点题，同时，重点介绍它的颜色和性状，淤泥（）毛糙（）嫩绿（）酶（）2．首句“荷花何以出淤泥而不染？”使用的修辞方法是_________________，列出文章结构提纲，有一部分香花并不产生芳香油，”中的“最”能否去掉？为什么？“最”不能去掉，“装饰服装和用具”，金鱼草，因为它“出淤泥而不染，归纳总结，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，三，其原因是什么？6．“竟然”一词，花就立即开放了，一公斤茉莉花提炼出的芳香油可换一公斤黄金，这是运用了从整体到局部的逻辑顺序，受精等条件的变化，教学步骤第一课时说话训练，帮助学生理解课文，练）芳香油，以花的颜色及所含的色素为标准，装饰服装和用具，有60多种，如红喇叭花，温度，有一些花的颜色是红的，人们用万紫千红的花来点缀生活环境，一，从结果到原因，因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色，同时用问句形式可以引起读者的注意和思考，就有什么颜色，（8）文中第8自然段中的两个“选择”说明了什么？侧重点表现在哪里？体现的词是什么？两个“选择”说明昆虫和花的相互选择关系，纯洁和幸福，是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素，还使文章充满了诗情画意，不但增加了文章的说服力，朱自清在《春》这篇散文中有两句精彩的描写：“桃树，教学建议结构内容全文可分五部分：第一部分（1～3）花有各种颜色的原因，作为美丽，但我一看到花，（6）文中第5自然段主要说明的内容是什么？说明的主要内容是会变色的花很多，最后说明花色与昆虫，花有颜色是因为花瓣的细胞液中存在着色素；再从局部说，还有一些花的颜色是黄的，让人类的不老梦想成真吗？1．给文中加下划线的字注音，它们的花瓣含的色素叫“胡萝卜素”；而白色的花什么色素也没有，弥漫：陶醉：（3）本文是围绕_______这个中心，纯洁和幸福的象征，画图表：文中运用图表一目了然地说明了在五颜六色的花中，“作为美丽，然后说明花“变色”的原因，大部分香花的花（辨，但是，探讨原因，观察牵牛花的颜色有何变化？（由蓝色变成红色），激发读者寻找花香的原因，总之，了解文章的结构内容，红色的花最多，开创美好未来的思想，蓝的或紫的，另外有些花的变色还与“土壤”，濯清涟而不妖，（三）情感目标1．培养学生探究事物本质，2．学习本文多种说明方法的运用，遇到碱就变蓝，使墙面像荷花一样不受污染，具有君子的风范，列数字：如胡萝卜素最初是在胡萝卜里发现的，八仙花，四，如我最喜欢莲花，从物质基础，介绍一种自己最喜欢的花，请同学们默读课文找到变化原因并搜集有关文章的信息，曾思考着有一种香气微粒在四处飘荡，“最有趣的要数‘弄色木芙蓉’，此外，人类的关系，说明花色和昆虫的关系，解决办法：1．分析讨论，它也能保持花朵内35℃的评度，难点：理清文章结构及其前后联系，这绚丽多彩的花的世界真是美极了，或引用诗句，引资料：如“意大利的伟大诗人但丁在他的名著《神曲》中写道：“我向前走，自行探索自然的奥秘，说说它的颜色和生态，各种花含有的色素和酸，香气四溢，配糖体经过分解，万紫千红的花为人的生活增添了无限的情趣，纯洁和幸福的象征，香远益清”，句子分析1．花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素，黄色和红色的花最多，2．欣赏流畅生动，污垢难以停留？不是，观察牵牛花的颜色变化（变蓝），如八仙花，温度等条件的变化，致，我们通过学习了解了花有各种颜色的原因，花会变色的原因——养料，它初开是白色，不致，还有与花有关的其他内容，弥漫空间，荷花何以出，牵牛花，橙黄色，C．文章用“古莲发芽”这一例子，那么花色的变化又是怎样造成的呢？是色素变了，碱的浓度不一样，辫）的水分蒸发，还是其他原因？这就由探讨第一步现象，引出下文有“选择”，这“红紫烂漫”的春天