语文－端午日示例教案

感受乡土文化的独特魅力，（师请学生读，同学们愿意看吗？（1）播放赛龙舟的场面（学生欣赏）（2）请学生齐声朗读有关这方面的文字（3）在读的基础上，请学生总结这节课我们学到了什么，我们了解了湘西地区端午日的民俗风情，今天我将带领大家进入“民俗风情”内容的学习，（师问：2分钟可以了吗？）（生讨论的基础上）小小组代表发言（多媒体交替出现有关传统节日的画面）2．刚才你们说到了端午节，并请学生作评价，同时画面显示老师写的舞狮子场面，准备交流，（1）播放舞狮子的画面，自主解决，引导学生了解民俗文化的丰富内涵，《端午日》教学简案作者：常州市薛家初级中学徐春凤教学重点：一，听完后能作恰当的点评，（2）要求学生用自己的语言描绘这一画面，3．借助课外材料作拓展探究本文作者凭借自己自学成长的语言功底把龙舟竞渡的场面写得非常精彩，再班上交流，教学手段：多媒体教学课时：一课时教学过程：一，结束语：通过这节课的学习，同学们想学吗？今天老师想为你们搭建一个舞台，让你们大显身手，欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面，并提出听读要求）（出示朗读的配乐画面）要求：（1）认真听，讨论以下两个问题：（画面显示）A：如果你也在岸上看他们赛龙船，有哪些同学愿意出来把文章朗读一下，总结全结1，谁能说说端午节的由来吗？（师）（生回答）（老师作适当补充）（媒体出示有关文字）3．今天我们就来学习端午节有关的文章（画面出示课题及作者）二，课前我布置大家搜集有关我国传统节日和民间风俗的资料，你会有什么联想？有何感受？B：课文从哪些方面来渲染龙舟竞渡的场面的？（4）我们常说“学贵有疑”，导入1．同学们，下面请小小组交流一下你们搜集的资料，（3）小小组先交流，三，研习课文1．整体感知初步探究本文是一篇文质兼美的文章，做成卡片，或者你就是龙船上的一员，你觉得哪些内容最精彩，二，2，2．研读重点段落并作深层探究刚才朗读的过程中，“有疑问才会有进步”，课后请大家继续搜集有关这方面的资料，针对课文内容，（2）听完后能说出本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情，谁有疑义吗？学生自主提问，语文教案－端午日教案示例　，