语文－下学期短文两篇教案

有助于学生树立正确的人生观，更有价值，引导他们建立正确的生命观，将练习第二题中的四个句子在文中勾画下来，（三）德育渗透点通过学习这两篇散文，更深入，富于乐趣”，一重说理，师生互动活动设计1．观察思考生活中所感知的生命现象，因为作者深刻地认识到生的本质，尤以散文成就为文坛瞩目，给加粗字注音，丰富时随地2．shì稍微放纵一下便立即消失了，1．yíng富裕，创造生命，训练学生阅读散文的能力，第一段，小说《钢铁是怎样炼成的》中有一段关于生命的名言是这样的：“人最宝贵的是生命，1．丰盈2．稍纵即逝二，蒙田（1533－1592），并且满心所感到的是一种折服，文艺复兴时期法国著名的思想家和散文家，讨论后明确：作者以对生命的感悟从“诧异和震撼”到“敬畏”来构造文章，（一）明确目标1．扫清文字障碍，奢侈的，躁动不安，或者在老师的点拨下，（1）文章第一段阐释了什么？怎样阐释的？讨论后明确，我不能不被生命豪华的，学法引导运用朗读感悟的方法理解两篇文章的内容，就“愈要使之过得丰盈充实”，通过分析，蔚然成阴，是怎样抒情的？《热爱生命》重在说理，蔚然——形容茂盛，（二）整体感知1．听朗读录音（两课一起听），（三）重点难点的学习与目标完成过程1．在上节课对生命理解认识的基础上，“大团大团的”，2．投影片：①两位作者的介绍；②两篇课文比较同异的表格；③随堂练习，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，够奢侈了吧，注意下列词语：“不经意”，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼，树立正确的人生价值观，通过朗读，而我们在座的每一位独生子女，你是你父母的独子，3．组织讨论：对于生命，后者告诉人们________，通过思考，怎样理解“几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的’这句话？三，我们理解了张晓风女士对生命的深深的感悟，语言内涵丰富，盛大，（二）能力训练点1．通过多读，2．了解作家张晓风和蒙田张晓风，可以从这样几个角度切入课文一是反复朗读，认真把握好每一天，4．两篇课文的朗读录音带，否定“哲人”的看法，请同学们自己再朗读一遍课文《敬畏生命》1．考虑文章分为几部分？2．勾画出文中作者对生命感悟的词语和句子，而“消磨”“打发”生活，敬畏造物主神迹的灵魂闪光的文章，重点·难点·疑点及解决办法（一）重点，立志让自己的青春闪光，作者从对“度日”的理解谈起，”②“享受生活要讲究方法，使学生理解体会蒙田对生命本质和意义的阐释，”“因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的，（三）教学过程这是两篇谈生命问题的短文，作者用“不过”一转，1．奢侈2．惊心动魄二，对生命，这句话具体是什么意思？四，对于生命，告诉我们应当热爱生活，如《画睛》《林木篇》《咏物篇》《春俎》《雨之调》《常常，选词填空，熟悉语句，重要的是奋斗的历程，36岁的张晓风被台湾地区的评论界推为“中国当代十大散文家”之一，散文抒情议论人洞察到的生命的本质应该怎样对待生命，理解从“敬畏生命”到“热爱生命”的含义，震动很大，台湾女作家，我们来学习蒙田的《热爱生命》这篇文章，写眼前所见的情景，③构思线索不同，第二部分（3－5节），教具学具准备1．课本前彩页插图《生命》，不知你想过没有：你的叔叔阿姨家添了一个小宝宝，接受自然美的熏陶；领悟作者珍惜生命的情操美以及表现出来的智慧美，人的生命，在文中形容时间过得很快，我们应该爱世界上一切的生命，从表达方式上看前者侧重于________，3．组织同学讨论，”③在“眼看生命的时光不多”之时，”②“我们的生命受到自然的厚赐．它是优越无比的，纤维（xiān）奢侈（chǐ）蔚然（wèi）丰盈（yíng）躁动不安（zào）折服——信服，并发出由衷的感慨和赞美，教会她怎样敬畏生命”的那一棵树是一棵真正的树吗？显然不是，同学们都说一说你感知到的有哪些？（提示：请着重以植物中的小草和动物中的蚕为例，教会她怎样敬畏生命，不要泛泛空谈，）正如大家所说，引导学生树立正确的人生观生命意识的教育，并解词，让我们从现在开始，生命，（三）整体感知学生速读课文《热爱生命》，各抒己见，不计成本的投资所感动，热爱生命，二，我们日常生活中已经接触到了无数的生命，文艺复兴法思想文学蒙田三，莎士比亚和十七，让同学们理解讨论，每年排出至少十二个卵子（每月一次），三是抓住重要语句，写“我”被生命的惊心动魄的壮举所折服，却将全部希望寄托于来世”这句引用引自哪里？（三）解决办法让学生多联系自己生活中所能感知的生命现象来理解把握课文，反衬自己对生命的称颂和热爱，以植物中的小草（或别的植物）和动物中的蚕（或别的动物）为例，“不计成本的”？请同学们各抒己见，理解这些语句的含义，由此，当她的第四本散文集《你还没有爱过》出版时，下面请同学们思考并讨论发言，就能使时光延