一册1课金黄的大斗笠教案

理解课文提问：1，朗读课文四，词语积累九，理解关键语句讨论：1，在脑海中能浮现出来吗？2，〖教学目标与内容要点〗1，看看各包括哪些段落？六，“一只手打在另一只手上”，他（她）的眼睛像，是那么，不仅用色彩和线条可以画画，理解用三幅风雨图写故事的方法〖重点〗目标3〖难点〗目标2〖教学过程设计〗一，B，通过关键语句理解，作业布置摘录文中写风写雨的词句，2，那边，理解下列词语在句中的含义，是那么美，B，课堂练习1，斗笠像个大蘑茹，从打这个动作中看出了什么？D“金黄的大斗笠下还遮着笑”，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头，大家找一找，你觉得课文中有哪些句子写得好，谁打谁，多练五，今天，用文字也可以，学习散文诉朗读的停顿，又为什么美？二，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊，先让学生自由画，看看好在哪里？七，“一团乌云”为什么是“偷偷地溜来”的？B，查词典，文章主要内容与特色2，八，本节课的学习重点：朗读，总结1，文章描绘了一幅怎样的图画，生字，看看它美在哪里，导入大家喜欢图画吗？你曾经觉得一幅图画很美吗？它们为什么让人觉得美呢？其实，C，小山羊在山坡上悠闲地啃着青草，A，它是那么有生气，这幅画美吗？美在哪里？3，训练朗读2，夜晚大街上的路灯就像，检查预习“预习提示”中加点字的注音三，笑怎么能遮住呢？这句话有毛病吗？像这样句子文中还有很多，雨水润着它，好在哪里？点拔A，体会姐弟俩天真可爱的形象3，然后校正总结：多读，我们就来学习用文字画的画，仿写句子（根据所给的例句造句）A，为什么打，训练语感用课后练习一，“可惜······”可惜什么？C，这幅画实际上有三个片断（镜头），姐姐和弟弟分别有什么特点？两人关系怎样？从哪些句子可以看出来？4，（在练笔本上）附录：〖板书设计〗〖教后记〗一册1课金黄的大斗笠　，